HIVB00321U  Søgning og vidensorganisation i ABM

Årgang 2019/2020
Engelsk titel

Searching and Knowledge Organization in LAM

Kursusindhold

Kurset introducerer til centrale begreber om ABM-institutionernes informationspraksis under aspekter som vidensorganisation (metadata og standarder, indeksering, klassifikation og tesaurus, emnebeskrivelser …), søgning (søgning og genfinding af ABM-materiale, søgeinterfaces, søgestrategier, brugerprofiler m.m.), bevaring, lagring og kulturarv, og teknologi (fx databasestruktur). Kurset ser nærmere på, hvordan arkiver, biblioteker og museer adskiller sig ift. specifikke vidensorganiserings- og søgepraksisser. Kurset vil endvidere belyse ABM-institutionernes materialetyper (fysisk, digitaliseret og digitalt født) og diskutere, hvad disse betyder for vidensorganisation, bevaring og søgning. Særligt fokus vil ligge på kulturarvssektoren og museer, hvor Danmark sammenlignes med andre lande og forholdet mellem professionelt genererede data og brugergenerede data (brugerinddragelse, fx crowdsourcing) inden for kulturarvssektoren bliver nærmere belyst.

I undervisningen indgår oplæg, praktiske øvelser og ekskursioner. Der inddrages bl.a. Slots- og kulturstyrelsens igangværende implementering af SARA og eventuelt Kort- og billedsamlingen på Det Kgl. Bibliotek. Der arbejdes med tjenesten Mediestream, som er indgangen til Det Kgl. Biblioteks digitale mediesamlinger, radio- og tv-udsendelser, reklamefilm m.m.

Målbeskrivelser

Faglige mål:

Ved prøven kan den studerende demonstrere:


Viden om og forståelse af

  • Centrale begreber og teorier om informationspraksis i ABM institutioner
  • organisering, bevaring og søgning/genfinding af forskellige typer af ABM materiale
  • metadata og standarder for organisering af ABM-materiale.

 

Færdigheder i at

  • Redegøre for forskelle og ligheder mellem arkiver, biblioteker og museer i forhold til deres organisering, bevaring, søgning og genfinding af ABM-materiale
  • organisere og søge/genfinde ABM-materialer
  • designe en database eller søgeinterface til organisation af viden i ABM-institutioner.

 

Kompetencer i at

  • reflektere over forskellen på digitaliseret og digitalt født ABM materiale i forhold til organisering og bevaring
  • vurdere systemer til søgning og vidensorganisation i ABM-institutioner

Eksempler på litteratur:

  • Cameron, F. (2012). Museum collections, documentation, and shifting knowledge paradigms. In Re-inventing the museum: The evolving conversations on the paradigm shift, redigeret af G Anderson. Lanham: AltaMira Press. 223-38.
  • Olsrud, J. W. (2018). Documenting museum objects: A practice of copying and a ’copious’ practice. in Museums as cultures of copies: The crafting of artefacts and authenticity, redigeret af B. Brenna, Hans Dam Christensen og Olav Hamran. London: Routledge. 225-237.
  • Parry, R. (2010). Museums in a digital age (Leicester readers in museum studies). London: Routledge.
  • Angel, C. M., & Fuchs, C. (2018). Organization, Representation and Description through the Digital Age, Information in Libraries, Archives and Museums. Berlin : De Gruyter Saur,.
Holdundervisning, mundtlige oplæg, feedback, gruppearbejde
Mundtlig
Individuel
Kollektiv
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Peerfeedback (studerende giver hinanden feedback)
Point
15 ECTS
Prøveform
Portfolio
Eksaminationssprog: Dansk
Omfang: 16-20 normalsider. Se prøveformsdetaljer i fagstudieordningen under kursusbeskrivelsen https:/​/​hum.ku.dk/​uddannelser/​aktuelle_studieordninger/​informationsstudier/​informationsvidenskab_og_kulturformidling_ba_2018
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Eksamensperiode

Vintereksamen 2019/20

Reeksamen

Samme som den ordinære prøve, Februar 2020

  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 85
  • Eksamen
  • 80
  • Eksamensforberedelse
  • 245,8
  • I alt
  • 410,8