HDNÅ03031U ÅU Master i Dansk som andetsprog: Masterprojekt

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Master's Project

Uddannelse

Masteruddannelsen i Dansk som andetsprog.

Dette kursus er en del af efter- og videreuddannelsen: Master i dansk som andetsprog.

Kursusindhold

Masterprojektmodulet er bygget op som 3 seminargange: 1. seminar: forelæsninger om videnskabsteoretiske retninger af relevans for dansk som andetsprog kombineret med opgaveseminar. 2. seminar: forelæsninger om metodologiske tilgange af relevans for anvendelses- og praksisperspektiver på dansk som andetsprog kombineret med opgaveseminar. 3. seminar: den akademiske formidlings formmæssige krav og faldgruber kombineret med afsluttende opgaveseminar. Igennem hele seminarforløbet arbejdes der vekslende med oplæg af faglig karakter og med de studerendes konkrete overvejelser og produkter i forbindelse med processen i forbindelse med udarbejdelse af Masterprojekt. Der forudsættes aktiv og konstruktiv deltagelse i kursets aktiviteter – herunder også i forbindelse med e-læringsdelen.

 

Planen for seminarerne offentliggøres på Absalon.

Målbeskrivelser

Efter endt kursus forventes den studerende at kunne:

Viden 

  • Fagterminologi inden for andetsprogsområdet og især inden for dansk som fremmed- og andetsprog
  • Andetsprogsområdets videnskabelige paradigmer og diskussioner.

 

Færdigheder 

  • Afgrænse og beskrive en faglig problemstilling inden for området fler sprogethed og dansk som fremmed- og andetsprog
  • Indsamle materiale til at undersøge en problemstilling inden for fag området
  • Analysere og diskutere indsamlet materiale med anvendelse af fagter minologi og udvalgte relevante teorier inden for fagområdet
  • Relatere en konkret problemstilling inden for det afgrænsede område til egen praksis.

 

Kompetencer

  • Varetage opgaver inden for dansk som fremmed- og andetsprog som fx undervisning eller materialeudvikling på et teoretisk informeret grundlag og med reflekteret inddragelse af praksis-erfaringer
  • Analysere og diskutere sprogpædagogiske og sprogkulturelle pro blemstillinger inden for flersprogethed og dansk som fremmed- og andetsprog i relation til praksis og med inddragelse af relevante læ rings-, tilegnelses- og kulturteorier
  • Formidle faglige problemstillinger og teorier samt resultater fra eget projekt til personer inden for og uden for fagfeltet
  • Varetage sin personlige faglige udvikling gennem inddragelse af fag lig, teoretisk baseret viden og med hensyntagen til muligheder og be grænsninger i praksis.
Forelæsninger, opgaveseminar, e-læring selvstudium og individuel vejledning
  • Kategori
  • Timer
  • Vejledning
  • 20
  • I alt
  • 20
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Feedback ved afsluttende eksamen (ud over karakteren)
Point
15 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave
Mundtlig prøve med opsyn.
Prøveformsdetaljer
Prøveform: Fri hjemmeopgave med fri mundtlig prøve.

Omfang: Hjemmeopgave: 26-30 normalsider. Resumé: 0,5-1 normalsider.

Mundtlig prøve: 30 min inklusive votering.

Bedømmelse: Ekstern prøve bedømt efter 7-trins-skalaen. Resuméet indgår i bedømmelsen. Hjemmeopgaven vægter 2/3 i den samlede bedømmelse.

Gruppeprøve: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve (maks. 3 studerende) med individuel bedømmelse.

Omfang ved 2 eksaminander: 39-45 normalsider, ved 3 eksaminander: 52-60 normalsider. Hvis flere studerende skriver sammen, skal hver enkelt deltagers bidrag være en
afrundet helhed, der kan identificeres og bedømmes for sig. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 50 %.

Den mundtlige eksamen aflægges individuelt, og der foretages en individuel bedømmelse af den samlede præstation.

Eksaminationssprog: Hjemmeopgave: Dansk. Resumé: Engelsk.

Tilladte hjælpemidler: Alle.

Særlige bestemmelser:
Projektopgaven består i en skriftlig belysning af en faglig problemstilling for
muleret af eksaminanden. Problemformuleringen skal være godkendt af eksaminator.

Eksaminationen indledes med eksaminandens fremlæggelse af projektet. Fremlæggelsen, der har en maksimal varighed på 10 minutter, efterfølges af
en dialog mellem eksaminator, censor og eksaminand.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ekstern censur
Reeksamen

Samme som ordinær.

Kriterier for bedømmelse

For at opnå bedømmelsen bestået skal den studerende på tilstrækkeligt niveau kunne:

Viden 

  • Fagterminologi inden for andetsprogsområdet og især inden for dansk som fremmed- og andetsprog
  • Andetsprogsområdets videnskabelige paradigmer og diskussioner.

 

Færdigheder 

  • Afgrænse og beskrive en faglig problemstilling inden for området fler sprogethed og dansk som fremmed- og andetsprog
  • Indsamle materiale til at undersøge en problemstilling inden for fag området
  • Analysere og diskutere indsamlet materiale med anvendelse af fagter minologi og udvalgte relevante teorier inden for fagområdet
  • Relatere en konkret problemstilling inden for det afgrænsede område til egen praksis.

 

Kompetencer

  • Varetage opgaver inden for dansk som fremmed- og andetsprog som fx undervisning eller materialeudvikling på et teoretisk informeret grundlag og med reflekteret inddragelse af praksis-erfaringer
  • Analysere og diskutere sprogpædagogiske og sprogkulturelle pro blemstillinger inden for flersprogethed og dansk som fremmed- og andetsprog i relation til praksis og med inddragelse af relevante læ rings-, tilegnelses- og kulturteorier
  • Formidle faglige problemstillinger og teorier samt resultater fra eget projekt til personer inden for og uden for fagfeltet
  • Varetage sin personlige faglige udvikling gennem inddragelse af fag lig, teoretisk baseret viden og med hensyntagen til muligheder og be grænsninger i praksis.
Point
15 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave
Mundtlig prøve med opsyn.
Prøveformsdetaljer
Prøveform: Fri hjemmeopgave med fri mundtlig prøve.

Omfang: Hjemmeopgave: 26-30 normalsider. Resumé: 0,5-1 normalsider.
Mundtlig prøve: 30 min inklusive votering.

Eksaminationssprog: Hjemmeopgave: Dansk. Resumé: Engelsk.

Gruppeprøve: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve
(maks. 3 studerende) med individuel bedømmelse. Omfang ved 2 eksaminander: 39-45 normalsider, ved 3 eksaminander: 52-60 normalsider. Hvis flere studerende skriver sammen, skal hver enkelt deltagers bidrag være en afrundet helhed, der kan identificeres og bedømmes for sig. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 50 %.

Den mundtlige eksamen aflægges individuelt, og der foretages en individuel
bedømmelse af den samlede præstation.

Resuméet indgår i bedømmelsen. Hjemmeopgaven vægter 2/3 i den samlede bedømmelse.

Tilladte hjælpemidler: Alle.

Særlige bestemmelser:
Projektopgaven består i en skriftlig belysning af en faglig problemstilling for
muleret af eksaminanden. Problemformuleringen skal være godkendt af eksaminator.

Eksaminationen indledes med eksaminandens fremlæggelse af projektet.
Fremlæggelsen, der har en maksimal varighed på 10 minutter, efterfølges af
en dialog mellem eksaminator, censor og eksaminand.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ekstern censur
Ekstern prøve bedømt efter 7-trins-skalaen.
Reeksamen

Samme som ordinær. 

Kriterier for bedømmelse

For at opnå bedømmelsen bestået skal den studerende på tilstrækkeligt niveau kunne:

Viden

  • Viden om og forståelse a fagområdet dansk som andetsprog, dets forskellige tilknyttede teori dannelser samt disses indbyrdes sammenhæng
  • Sammenhængen mellem uddannelsens moduler og andetsprogstilegnelse
  • Relevant terminologi samt teori- og praksis-dannelse inden for området

 

Færdigheder

  • Selvstændigt afgrænse og definere en tværfaglig (tværmodulær) pro blemstilling med inddragelse af andetsprogstilegnelsesmæssige per spektiver på baggrund af viden og indsigt opnået i de tidligere moduler
  • Gennemføre en teoretisk og empirisk forankret undersøgelse af den valgte problemstilling samt foretage en kritisk analyse heraf.

 

Kompetencer

  • Analysere og vurdere praksis i kulturelle felter, hvor dansk som an detsprog indgår, med inddragelse af relevante lærings-, tilegnelses- og kulturteorier
  • Formidle faglige problemstillinger og teorier samt resultater fra eget projektet til personer både inden for og uden for fagfeltet
  • Videreudvikle egen faglighed og praksis ud fra såvel fagteoretisk vi den som praksiserfaring.
Point
15 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave
Mundtlig prøve med opsyn.
Prøveformsdetaljer
Prøveform: Fri hjemmeopgave med mundtlig eksamen.

Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Den fri hjemmeopgave og den mundtlige
eksamen vægter ligeligt og bedømmes som én samlet prøve. Der gives én
samlet karakter.

Eksamenssprog: Dansk. Resumé: Engelsk, tysk eller fransk efter den
studerendes eget valg.

Omfang: 35-40 normalsider inklusive et resume på ½-1 normalside. Den
mundtlige prøve: 30 minutter inklusive votering.

Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt.

Gruppeprøve: Projektopgaven udarbejdes individuelt eller af en gruppe på indtil
tre studerende. Den mundtlige eksamen aflægges individuelt, og der foretages
en individuel bedømmelse af den samlede præstation.

Udarbejdes hjemmeopgaven af en gruppe på indtil tre studerende, øges
sidetallet (to studerende: 53-60 normalsider; tre studerende: 70-80 normalsider).
En gruppeopgave skal opdeles således, at højst halvdelen er udarbejdet fælles,
mens den anden halvdel fordeler sig ligeligt mellem gruppens medlemmer.

Den enkelte studerendes bidrag til opgaven skal være en eller flere afrundede
helheder og skal kunne identificeres, da der foretages en individuel bedømmelse
heraf.

Særlige bestemmelser:
Projektopgaven består i en skriftlig belysning af en faglig problemstilling
formuleret af eksaminanden. Problemformuleringen skal være godkendt af
eksaminator.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ekstern censur
Reeksamen

Samme som ordinær. 

Kriterier for bedømmelse

Efter gennemført modul kan den studerende:

  • På baggrund af viden og indsigt opnået i de tidligere moduler afgrænse og definere en problemstilling selvstændigt:
  • Gennemføre en teoretisk og empirisk forankret undersøgelse af den valgte problemstilling samt foretage en kritisk analyse heraf
  • Analysere og vurdere praksis i kulturelle felter, hvor dansk som andetsprog indgår, med inddragelse af relevante lærings- og kulturteorier
  • Formidle faglige problemstillinger og teorier samt sine resultater fra projektet til personer både inden for og uden for fagfeltet
  • Videreudvikle egen faglighed og praksis ud fra såvel fagteoretisk viden som praksiserfaring.