HFRKF2301U Cancelled French, Free topic A: Le français dans les métropoles plurilingues + Relire le naturalisme face aux enjeux environnementaux

Anita Berit Hansen :"Enjeux sociolinguistiques des grandes agglomérations urbaines en France"

Après plusieurs siècles de forte dominance linguistique de la région d’Ile-de-France sur les autres variétés du français de l’Hexagone, certaines tendances récentes semblent mettre en question ce rapport. Plusieurs grandes villes en France ont été nommées « métropoles d’équilibre », par une réforme dans les années soixante, pour réparer aux inégalités d’infrastructure et de compétitivité sur le territoire. Cette décision politique a créé des agglomérations urbaines qui concurrencent potentiellement la région parisienne en prestige sur plusieurs plans. Est-ce qu’elles menacent aussi le monopole géographique traditionnel du « bon usage » du français ? Quels sont les phénomènes linguistiques observables à ces endroits (Lille, Lyon, Toulouse, Marseille, etc.) ? Qu’en est-il des attitudes linguistiques des Français aujourd’hui envers leur propre variété régionale et envers la ou les variétés entendue(s) en Ile-de-France ? Et quel rôle jouent les banlieues plurilingues défavorisées, présentes dans plusieurs grandes villes françaises, dans cette problématique sociolinguistique ?  

Joanna Beaufoy : Relire le naturalisme face aux enjeux environnementaux

Face à la crise climatique, de nouvelles idées émergent en France qui proposent de s’orienter différemment dans nos relations avec notre environnement. Dans ce cours nous ferons l’analyse des idées de trois intellectuels vivants aujourd’hui en France, Bruno Latour, Frédérique Aït-Touati et Grégory Quenet, qui proposent des techniques d’observation novatrices ou alternatives afin de créer ces nouvelles orientations. Nous en ferons une comparaison avec le courant intellectuel du naturalisme, de la fin du XIX^e siècle qui, lui aussi, proposait de nouvelles méthodes d’observation. 

Nous relirons les descriptions de l’environnement proposées par l’école naturaliste. Nous ferons une comparaison entre cette narration et les nouveaux modes de narration suggérés par les intellectuels d’aujourd’hui, afin de situer le naturalisme dans histoire littéraire de l’environnement.

Ce cours est pluridisciplinaire : à travers l’enseignement de compétences de critique littéraire, il s’ouvre aux échanges avec la philosophie, la sociologie, l’histoire, et les sciences politiques.