HLIK0004EU LIN; Lingvistisk emne - Struktur, variation og norm: Rødder og fødder - sprog og krop i tid og rum

Vi skal på kurset undersøge, hvordan dansk tales forskelligt af forskellige mennesker i Danmark (dvs. sprogets struktur og variation), og de normer, forventninger og værdier vi knytter til.

I løbet af kurset samarbejder vi med Københavns Museum og projektet ”Lyden af København”. Fire kursusgange kommer til at foregår på Københavns Museum, hvor vi sammen med museets skoletjeneste og elever fra københavnske skoler skal arbejde om citizen science, dvs. indsamling og analyse af sproglige data fra København. Vi skal i samme forbindelse i fællesskab arbejde med forskningsformidling og forberedelse af projektets afsluttende museumsudstilling. Kursusdeltagerne får gratis adgang til museet, samt mulighed for at arbejde med historiske sproglige data fra København.

Kan man høre på en person, at han eller hun er vokset op på Nørrebro i København? Eller i Nexø på Bornholm? Hvorfor kan vi kan vi høre på nogle mennesker, men ikke alle, hvor i landet de kommer fra? Hvorfor er talesprog – og ikke skriften – en bedre indikator for menneskers tidligere færden?

Gennem en kritisk undersøgelse af hvordan og hvorfor vi til stadighed kobler sprog og mennesker til specifikke steder (sociale såvel som geografiske steder), sætter dette kursus fokus på betydningen af sproglige forskelle (herunder dialekter, københavnske sociolekter og multietnisk ungdomssprog) i vores nutidige globaliserede samfund, hvor mennesker er mobile og flytter sig over lange afstande, og hvor sprog er i kontakt med andre sprog i en grad som ikke er set tidligere i historien. På trods af globalisering og øget mobilitet bliver vi som mennesker ved med at bruge sprog (f.eks. dialekt) til symbolsk at koble os selv og hinanden til geografiske og sociale steder. Det er en grundlæggende ideologi i vores samfund, at man opfatter sprog som naturligt tilhørende steder (f.eks. at ’dansk’ hører til det geografiske sted vi kalder ’Danmark’, men det gør ’tyrkisk’ eller ’grønlandsk’ ikke). Gennem analyser af tekster og autentisk talesprog dekonstruerer vi sådanne koblinger, samtidig med at vi undersøger, hvorfor de eksisterer, og hvordan de virker i relation til identitet og in- og eksklusion af forskellige typer fællesskaber.

Kurset er tæt koblet til igangværende forskning, og deltagere vil derfor blive inddraget i mini-forskningsopgaver med mulighed for at indsamle og analysere autentiske talesprogsdata.

Centrale teoretiske og metodiske begreber, som vi kommer til at anvende, vil være: identitet, norm, diskurs- og narrativanalyse.

Kursets eksamensform bliver en integreret portfolio, som vi arbejder med fra kursusstart. Den kommer til at bestå af en samling af forskellige opgaveløsninger, som præsenteres i løbet af kurset. Det kan f.eks. være sproglige analyser, eksempler på forskningsformidling, beskrivelse af en forskningsplan, slides fra et mundligt oplæg.