APSB11010U Arbejds- og Organisationspsykologi

Årgang 2019/2020
Engelsk titel

Work and Organizational Psychology

Uddannelse
Kursusindhold

Arbejds- og organisationspsykologi beskæftiger sig med forholdet mellem individ, arbejde og organisering, herunder udvikling af mennesker, grupper, virksomheder og organisationer med udgangspunkt i arbejdsmæssige og organisatoriske sammenhænge. Praksis og forskning indenfor udredning, intervention og evaluering, tager udgangspunkt i teoretiske og empiriske referencerammer.

Formålet med undervisningen i Arbejds- og Organisationspsykologi er at give den studerende en grundlæggende indføring i det anvendte fagområde, herunder et bredt udvalg af fagområdets temaer, samt grundlag for analyse, diskussion og vurdering af relaterede problemstillinger og mulige interventioner.

Fagelementets centrale emner er forhold, der vedrører den enkelte medarbejder såsom selektion, motivation, præstation, trivsel, stress og udvikling; Arbejdets organisering og arbejdsopgaver; Relationer på arbejdspladsen herunder gruppedynamik, teamforhold og ledelse; Organisationer herunder deres struktur, kultur, rammer, dynamik og udvikling.

Modulet har til formål at introducere grundlæggende teorier og empirisk forskning inden for det arbejds- og organisationspsykologiske felt. Forelæsningerne vil således introducere grundlæggende begreber og problemstillinger fra et teoretisk perspektiv, illustreret af casemateriale samt empirisk forskning. Forelæsningerne er koordineret med- og suppleres af holdundervisning. På holdene arbejdes bl.a. med arbejds- og organisationspsykologiske cases, som bringer teori og praksis i samspil, og som således forbereder til fagets skriftlige eksamen.

Målbeskrivelser

Efter endt kursus skal den studerende:

Viden

  • kunne demonstrere kendskab til centrale arbejds- og organisationspsykologiske begreber, teorier,
  • empiri og tilgange til analyse af arbejds- og organisationspsykologiske problemstillinger.
  • kunne redegøre for centrale ligheder og forskelle mellem de behandlede begreber, teorier og empiri, deres præmisser og resulterede interventionstilgange.
     

Færdigheder

  • kunne udvælge arbejds- og organisationspsykologiske begreber, teorier og empiri, der er relevante til at belyse en given problemstilling.
  • kunne identificere relevante arbejds- og organisationspsykologiske interventionsteorier og data i en given case, herunder overvejelser om forebyggende og behandlende foranstaltninger.
  • være i stand til at analysere mulige relationer og sammenhænge, f.eks. årsager og virkninger i arbejdslivs- og organisatoriske problemstillinger, ud fra et teoretisk og forskningsmæssigt perspektiv.
     

Kompetencer

  • være i stand til at fremanalysere en problemstilling ud fra en dybdegående forståelse af problemet
  • kunne anvende relevante arbejds- og organisationspsykologiske interventionsteorier, empirisk viden og data til at besvare en given problemstilling.
  • kunne planlægge en mulig intervention samt handleplan og faser, ud fra de redskaber og principper der anvendes i arbejds- og organisationspsykologiske tiltag.
  • være i stand til at kunne håndtere den kompleksitet, der ligger i implementeringen af arbejds- og organisationspsykologiske interventioner i en flydende kontekst.
  • kunne analysere og vurdere styrker og begrænsninger ved arbejds- og organisationspsykologiske interventioner og forebyggende foranstaltninger.

 

 

Undervisningsmateriale
Det anbefales, men kræves ikke, at følgende fagelementer er bestået forud for arbejds- og organisationspsykologi: Videnskabsteori og psykologiens historie, Statistik 1 og Statistik 2
Undervisningen består af forelæsninger (præsentation af teori, metode og forskning inden for arbejds- og organisationspsykologiske temaer) og holdundervisning (kobling mellem teori og praksis på baggrund.af tematiserede arbejds- og organisationspsykologiske cases programsat og faciliteret af instruktorer).
•Til forelæsningerne forventes den studerende at forberede sig gennem litteraturstudier. Anbefalet litteratur angives i forelæsningsplanen.
•På holdene kræves den studerendes aktive deltagelse. Her behandles forskellige teoretiske retninger og metoder via forskellige læringsaktiviteter. Via cases introduceres den studerende til forskellige interventions- og praksisformer.
  • Kategori
  • Timer
  • Forelæsninger
  • 28
  • Holdundervisning
  • 28
  • I alt
  • 56
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Point
10 ECTS
Prøveform
Skriftlig aflevering, en uge
PRØVEFORM: Afsluttende bunden skriftlig casebaseret ugeopgave.
GRUPPEPRØVEBESTEMMELSER: Prøven kan aflægges som gruppeprøve med op til 3 deltagere. Ved gruppeprøver skal den enkelte studerendes bidrag kunne konstateres, så det sikres, at en individuel bedømmelse finder sted. En mindre del af opgaven kan dog være fælles jf. studieordningens pkt. 4.4.
OMFANG: Omfanget af den bundne skriftlige ugeopgave er max 12 sider ved 1 studerende, max 18 sider ved 2 studerende og max 21 sider ved 3 studerende.
Krav til indstilling til eksamen

Det er en forudsætning for opgaveaflevering, at den studerende har fået godkendt aktiv deltagelse i de i kursusudbuddet fastlagte øvelser, aktiviteter, opgaver, præsentationer m.v.
 

Aktiv deltagelse på holdene:
 

  • 1 fremlæggelse/diskussion af 1 eller flere videnskabelige artikler/bogkapitler fra pensum (gruppe)
  • 1 responspapir (5-6 sider) (individuel).
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Eksamensperiode

Maj/juni - Se eksamensplanen

Reeksamen

August - Se eksamensplanen

Kriterier for bedømmelse
Point
10 ECTS
Prøveform
Skriftlig aflevering, 72 timer
GRUPPEPRØVEBESTEMMELSER: Prøven kan kun aflægges som individuel prøve.
OMFANG: Omfanget af opgaven er max 10 sider.
Krav til indstilling til eksamen

Det er en forudsætning for opgaveaflevering, at den studerende har fået godkendt aktiv deltagelse i de i kursusudbuddet fastlagte øvelser, aktiviteter, opgaver, præsentationer m.v.
 

Aktiv deltagelse på holdene:
 

  • 1 fremlæggelse/diskussion af 1 eller flere videnskabelige artikler/bogkapitler fra pensum (gruppe)
  • 1 responspapir (5-6 sider) (individuel).
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ekstern censur
Prøven er en intern prøve (reeksamen dog ekstern prøve).
Kriterier for bedømmelse