HMKK00015U AFLYST Moderne Kultur: Kulturhistorisk emne, forløb 2D: Den smarte bys kulturhistorie

Navnlig i de tre sidste tiår er urbane diskurser og praksisser søgt forandret igennem italesættelse og udførelse af projekter vedrørende ”den smarte by”. Det gælder globalt for byprojekter fra Sydøstasien over Europa til USA og Sydamerika, men også lokalt, f.eks. i København og på Frederiksberg.

I dette kursus vil vi undersøge udviklingen i retning af den smarte by. Vi vil bruge en del af tiden på at reflektere kritisk over og diskutere det endnu mangelfulde og flertydige teoretiske begrebsapparat, der knytter sig til urban ”smarthed”. Her vil vi i særdeleshed diskutere fem større tendenser.

1. teknologisk overdetermineret forståelse af den smarte by som en mikset virtuel og reel terrotorialisering, der involverer den tredje bølge af informations- og kommunikationsteknologi (ubiquitous computing)
2. politisk overdeterminerede forståelser af den smarte by som en ny type ’governmentality’, en socioteknisk udvidet/forbedret polis
3. økonomisk overdetermineret forståelse af den smarte by som en ny type handels-knudepunkt, kompetitiv og værksfremmende på globaliseringens vilkår
4. sociokulturelt overdetermineret forståelse af den smarte by som en fornyelse og forbedring af byen som socius og fællesskab, af urban arbejds- og livskvalitet
5. miljømæssigt overdetermineret forståelse af den smarte by som en driver i grøn og bæredygtig retning.

Et hovedspor i kurset bliver afdækningen af kulturhistoriske forskelle og ligheder mellem den moderne by og den samtidshistoriske smarte by for bedre at kunne forstå de kulturhistoriske forudsætninger for, at noget som ’den smarte by’ nu søges virkeliggjort.

I kursusgangene vil vi arbejde omtrent ligeligt med kulturvidenskabelige tekster af relevans for udviklingen af smarte byer og med øvelser i at analysere en vifte af konkrete byprojekter. Både tekster og cases vil være udvalgt med henblik på at styrke vores arbejde med problemer inden for to hovedfelter: (1) byplanlægning; (2) urban socialitet.

I kurset anvendes som undervisningsformer en kombination af underviseroplæg, analyseøvelser af både individuelt og gruppemæssigt tilsnit, diskussioner i plenum, samt deltageroplæg. En del af tiden er afsat til skriveværksted mhp. at facilitere deltagernes egne opgaver.

Kurset retter sig mod at tilvejebringe ideer til og grundlag for deltagernes gennemførsel af frie eksamensprojekter, der demonstrerer tværfaglig viden om enkeltfænomener og tendentielle udviklinger i moderne og samtidshistorisk byudvikling og socialitet, produktive analytiske tilgange samt kulturhistorisk og metodeteoretisk kompetence til at føre en kritisk refleksiv diskussion.