HHIB05605U HIS 60. Krigsførelse, økonomi og samfund i Middelhavsverdenen og Nærorienten, 700 f.Kr. - 100 e.Kr.

Krigsførelse, økonomi og samfund i Middelhavsverdenen og Nærorienten, 700 f.Kr. - 100 e.Kr.
Kursets formål er (a) at give deltagerne en grundlæggende forståelse af den pågældende periodes historie, og i særdeleshed (b) gennem behandlingen af en række velafgrænsede problemstillinger at give deltagerne mulighed for at vælge bacheloropgavens problemstilling. Kursets kerneområde er den græske og hellenistiske verden (dvs. den østlige del af Middelhavsverdenen). To emner vil -- kombineret eller særskilt -- danne ramme for valget af specifikke problemstillinger: Krigsførelsens og økonomiens betydning for udviklingen af de antikke samfund. Kan man tale om økonomisk vækst i antikken, og i så fald hvordan kan den iagttages/måles og hvilke faktorer skabte den? Har krigsførelse (eller den organiserede voldsanvendelse), som man almindeligvis påstår, udelukkende haft en negativ indflydelse på den økonomiske aktivitet, herunder især den oversøiske handel, eller kan man også påvise  positive virkninger? Disse er blot nogle få ekspempler på de spørgsmål, som vil blive behandlet. Krigsførelse og økonomi henregnes typisk til de mere traditionelle historiske emner, men i dag er der gode grunde til at tænke nyt om dem begge ved at anlægge nye indfaldsvinkler og forskningsstrategier.  I kurset vil disse delmål blive forsøgt opnået på to måder. For det første hentes der i forbindelse med økonomien inspiration fra en relativ ny teoretisk retning, The New Institutional Economics.  For det andet sættes der i forbindelse med både krigsførelse og økonomi også fokus på ikke-statslige eller private netværks bidrag til den historiske udvikling, for derved at få indsigt i bottom-up processer; dette vil modsvare den traditionelle forsknings ensidige fremhævelse af staten og dens institutioner. Denne  indfaldsvinkel vil nødvendiggøre et vist indblik i moderne netværksteori.

Undervisningformen vil være skiftevis forelæsninger og seminarer. Ved seminarerne er det de studerendes oplæg som vil danne udgangspunkt for den efterfølgende diskussion. Derfor er aktiv deltagelse et krav.

Faglige mål (uddybning af de i studieordningen beskrevne):
Den studerende kan efter kurset:
•