NIDB11007U Den moderne idræts udviklingsproces (T-Hist)

Årgang 2013/2014
Engelsk titel

The Development of Modern Sport (T-Hist)

Uddannelse
Bacheloruddannelsen i idræt
Kursusindhold
Modulet tager udgangspunkt i sociologerne Norbert Elias' og Anthony Giddens' tilgange til det moderne samfunds forandringsprocesser. Der vil blive benyttet materiale om den danske idræts institutionalisering og udviklingsproces samt efterkrigstidens globaliserede idræt. Der vil blive fokuseret på moderniserings- og civiliseringsprocesser i idrætten set i et historisk og sociologisk perspektiv.
Målbeskrivelser

Viden

Den studerende skal kunne definere de forskellige epokers kropskulturelle specifitet.

Kompetencer
Den studerende skal kunne give teoretiske forklaringer på den kropskulturelle udvikling.

Færdigheder
Den studerende skal kunne analysere specifikke cases af relevans for idrættens historie.
Den studerende skal kunne udføre undersøgelser med inddragelse af idrætshistoriske og -sociologiske indfaldsvinkler.

Undervisningsmateriale
Litteratur oplyses før kursusstart på Absalon
Kun for studerende på bacheloruddannelsen i Idræt
Forelæsninger, gruppeundervisning, gruppeopgaver
Obligatorisk kursus på bacheloruddannelsen i Idræt.
Der vil kunne forekomme undervisning på engelsk, men de studerende har mulighed for at tale dansk under hele kursusforløbet.
  • Kategori
  • Timer
  • Eksamen
  • 28
  • Forberedelse
  • 100
  • Forelæsninger
  • 28
  • Teoretiske øvelser
  • 50
  • I alt
  • 206
Point
7,5 ECTS
Prøveform
Skriftlig aflevering, 5 dage
Hjemmeopgaven er individuel og må maks. fylde 10 sider.
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ekstern censur
Kriterier for bedømmelse
Kriteriebeskrivelse for karakteren 12:
Karakteren 12 gives når:
  • Den studerende i opgavebesvarelsen har udført en yderst velorganiseret og velovervejet undersøgelse af den relevante sociologiske og/eller historiske problemstilling.
  • Den studerende har demonstreret overlegen evne til at kunne præsentere, analysere, sammenfatte/konkludere og uden problemer kan perspektivere/diskutere resultaterne i forhold til pensum og relevant litteratur.
  • Den studerende har demonstreret suveræn beherskelse af fagets repræsentationsformer og standarder for rapportering.
  • Den studerende har demonstreret et overbevisende overblik over kursets centrale emner og forståelse for den udvalgte problemstilling.
  • Opgaven fremstår som en velintegreret helhed.