TTEAKAKNTU KA Kernefag: Det Nye Testamentes Eksegese: Paulus

Kurset omhandler de skrifter af Paulus, der ikke er læst på bacheloruddannelsen, dvs. 1-2 Korinterbrev, Filipperbrevet, 1 Thessalonikerbrev og Filemonbrevet, ca. 70 sider.

Overordnede læringsmål iht. studieordningen

Det tilstræbes, at deltagerne opnår

• sproglig, historisk, litterær og teologisk problembevidst viden om den paulinske litteratur og den historiske kontekst på et højt akademisk niveau,
• indsigt i en overordnet nytestamentlig problemstilling samt forståelse af de opgivne teksters betydning i forhold til denne tematik,
• færdighed i kritisk og teologisk reflekteret eksegetisk argumentation, der inddrager relevante metodediskussioner og selvstændigt gør brug af sekundærlitteratur, og
• evne til formidling af en nytestamentlig fortolkning på et højt fagligt niveau.

Læringsformer mhp. at opnå læringsmålene

For at indfri det første mål består kursets første del af en eksegetisk læsning af de fem breve med hovedvægt på korinterbrevskorrespondancen. De mest centrale tekster gennemgås i undervisningen.

For at indfri det andet mål vælger de studerende i samarbejde med underviseren i løbet af semestrets første uger et begrænset antal nytestamentlige problemstillinger fra det paulinske univers, som de ønsker at studere særligt i semestrets anden del. Eksempler på mulige temaer Paulus’ syn på opstandelsen, Paulus’ opfattelse af køn og seksualitet, Paulus og politik, ånden i de paulinske menigheder, Kristusfiguren hos Paulus. Anden del af semestret består i tematiske gennemgange af de udvalgte problemstillinger.

For at indfri det tredje mål udarbejder de studerende individuelt eller i grupper en redegørelse for den valgte problemstilling. I redegørelsen skal indgå eksegese af en udvalgt paulinsk tekst og relevante metodediskussionen. Det kræves, at de studerende selvstændigt finder relevant sekundærlitteratur og kritisk inddrager den i redegørelsen. Hvis redegørelsen afleveres rettidigt til en nærmere bestemt deadline, vil underviseren give feedback.

For at indfri det fjerde mål fremlægger de studerende deres redegørelse i en præsentation for holdet. Denne danner grundlag for en fælles drøftelse af det overordnede emne.

Undervisnings- og forberedelsesform

Som det fremgår ovenfor, forudsætter kursets de studerendes flittige og aktive medvirken. Undervisningsformen er tilrettelagt derefter, således at den første del primært vil bestå i traditionel holdundervisning, hvor målet er at give et eksegetisk overblik over kursets primærlitteratur. Det kræves, at de studerende arbejder selvstændigt og sprogligt detaljeret med den græske tekst i den afsatte forberedelsestid (min. 16 timer pr. uge).

Anden del er centreret om de udvalgte emner. Undervisningsformen vil i den del bestå i en kombination af mini-forelæsninger, studenterpræsentationer og fælles drøftelser. I denne del af semestret anvender de studerende forberedelsestiden (min 16 timer pr. uge) på at læse relevant sekundærlitteratur og udarbejde skriftlig redegørelse samt forberede mundtlig præsentation.