SODK26010U Orofacial funktion og afvigelser

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Orofacial Function and Dysfunction

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i odontologi, 4. semester - obligatorisk.

Kursusindhold

Kurset har fokus på diagnostik, differentialdiagnostik, vurdering, behandling og behandlingsmuligheder af patienter med afvigelser i den orofaciale funktion. De studerende arbejder med at forstå og koble viden om komplekse tilstande, herunder orofacial smerte, skeletale tandstillingsafvigelser, kæbeanomalier og misdannelser, agenesier, traumefølger, parafunktion, tandtab, nedsat okklusal kontakt, tandslid, bidkollaps samt generelle sygdomme og deres behandling (f.eks. neurologiske, autoimmune inflammatoriske gigtsygdomme, psykiske/mentale) indflydelse på orofaciale funktioner. Derudover vil kurset give de studerende kendskab til at planlægge, implementere og evaluere behandlinger ved f.eks. orofaciale smerter og dysfunktion, rehabilitering af bidkollaps, avanceret okklusal rehabilitering samt komplekse kirurgiske og ortodontiske problemstillinger.

Der lægges vægt på tværfaglig behandling og behandlingsplanlægning, hvor de studerende lærer at samarbejde med andre sundhedsprofessionelle for at håndtere komplekse problematikker. Gennem fordybelse i tværfaglige cases opnår de kompetence til at vurdere, hvornår patienter skal henvises til relevante specialister eller instanser.

Kurset understøtter en helhedsorienteret tilgang, der integrerer viden om systemisk og oral sundhed, så de studerende som fremtidige tandlæger kan levere evidensbaseret behandling og bidrage til patienternes livskvalitet og generelle sundhed.

Undervisningen kan for eksempel omfatte følgende temaer:

  • Fokuseret anamnese, avancerede kliniske undersøgelser, differentialdiagnostik og behandling af orofacial smerte og dysfunktion samt hovedpiner, bruksisme og parafunktion.
  • Indflydelsen af generelle sygdomme (f.eks. neurologiske, autoimmune inflammatoriske gigtsygdomme, psykiske/mentale) på orofaciale funktioner.
  • Rehabilitering af bidkollaps i forbindelse med parodontitis stadie 4, tandtab, tandslid, insufficient okklusal kontakt m.m. herunder plast vs. fast protetik, avanceret bidhævning mv.
  • Perception af okklusion og artikulation; herunder forskelle mellem implantater og naturlige tænder, forhold ved overgangen mellem fast og aftagelig protetik, kritisk refleksion over indikationen for beslibning samt anvendelse af digitale værktøjer og teknologi mv.
  • Diagnostik og behandling af skeletale tandstillingsafvigelser, kæbeanomalier, traumefølger, misdannelser og agenesier.

 

Kurset dækker følgende fagområder: Klinisk oral fysiologi, oral rehabilitering og ortodonti. 

Målbeskrivelser

Efter endt kursus skal den studerende kunne: 

Viden

  • Beskrive ætiologi, sygdomsforløb samt behandling ved orofaciale, og systemiske sygdomme og tilstande, der medfører funktionsnedsættelser eller forstyrrelser i den orofaciale funktion.
  • Beskrive ætiologi, udredning, differentialdiagnostik samt behandlingsmuligheder ved orofaciale smerter herunder hovedpiner.
  • Beskrive fokuserede anamnestiske oplysninger, avancerede kliniske undersøgelser samt behandling hos patienter med komplekse orofaciale funktionsnedsættelser og smerter.
  • Forklare hvordan orofaciale symptomer kan hænge sammen med systemiske og psykosociale faktorer.
  • Forklare forskellen mellem funktionelle og parafunktionelle aktiviteter ud fra deres konsekvenser for oral sundhed.
  • Beskrive rehabilitering ud fra en helhedsorienteret forståelse, der inkluderer patientens livsperspektiv.
  • Beskrive indikationsgrundlag samt behandlingsprincipper ved vækstbetingede kæbeanomalier.
  • Beskrive ætiologi, sygdomsforløb samt kirurgiske og non-kirurgiske behandlingsmetoder ved kæbeledslidelser.
  • Beskrive ætiologi, udredning samt behandlingsmuligheder ved skader på n. trigeminus.
  • Forklare tværfaglige aspekter i diagnostik og behandling af komplekse orofaciale tilstande.
  • Beskrive sammenhængen mellem tandbehandling og patienters livskvalitet.


Færdigheder

  • Analysere de anamnestiske og kliniske manifestationer for orofaciale og systemiske sygdomme og tilstande, der medfører smerter, funktionsnedsættelser eller forstyrrelser ved den orofaciale funktion.
  • Analysere betydningen af orale aktiviteter ud fra deres hyppighed, intensitet og belastning på væv og strukturer.
  • Anvende en helhedsorienteret tilgang til vurdering og behandling af patienter med komplekse orofaciale funktionsnedsættelser hvor både det kliniske, psykosociale og systemiske faktorer inddrages.
  • Planlægge og evaluere forebyggende og rehabiliterende behandlinger baseret på videnskabelige og evidensbaserede metoder, der forbedrer den orofaciale funktion.
  • Formulere behandlingsplanlægning inklusive rehabiliteringsplaner, der tager udgangspunkt i patientens livsperspektiv of inddrager patientens motivation, livskontekst og behov.
  • Kommunikere egen faglighed klart og professionelt med patienter, kolleger og andre sundhedsprofessionelle.


Kompetencer

  • Udføre differentialdiagnostik af tilstande med orofacial relevans, herunder TMD, orofaciale smerter, hovedpiner og systemiske lidelser.
  • Diskutere sammenhænge mellem tandstillingsafvigelser, okklusion, orofaciale funktioner og patienters ernæringsstatus, generelle sundhed og livskvalitet.
  • Anvende og integrere viden om orofaciale og systemiske sygdomme i diagnostik og behandlingsplanlægning.
  • Tage ansvar for at implementere forebyggende og rehabiliterende initiativer, der understøtter patienters livskvalitet og generelle sundhed.
  • Vurdere rehabiliteringens effekt i relation til patientens livskvalitet og funktionelle mål.
  • Vejlede patienter i håndtering af orale parafunktioner i relation til deres generelle sundhedstilstand.
  • Vurdere og begrunde kliniske beslutninger ved at tage højde for usikkerhed i diagnostik og evidens, tilpasse ræsonnement til den enkelte patients behov og reflektere over at komplekse sundhedsproblemer sjældent har entydige løsninger.
  • Samarbejde tværfagligt med andre sundhedsprofessionelle og bidrage til udvikling af samlede behandlingsstrategier.
  • Reflektere over rehabilitering som en proces rettet mod meningsfuld funktion snarere end ren biomekanisk korrektion.
  • Reflektere over tandlægens rolle i et helhedsorienteret sundhedsperspektiv, herunder samarbejde med andre sundhedsprofessionelle.
  • Identificere og vurdere orale parafunktioner.
  • Vurdere behov for henvisning og iværksætte kontakt til relevante specialister og instanser.
Underviserstyrede aktiviteter:
Der afholdes skemalagt undervisning i form af forelæsninger og holdundervisning, herunder en mundtlig præsentation af fordybelsesopgaven. Holdundervisning er obligatorisk, og aktiv deltagelse i de obligatoriske undervisningselementer er en forudsætning for at kunne gå til eksamen.

Studenterstyrede aktiviteter:
De aktiviteter som ikke er skemalagt, fylder en væsentlig del af kurset og inkluderer fordybelse i undervisningsmateriale, gruppearbejde samt opgaveskrivning i form af en obligatorisk fordybelsesopgave.

Der kan forekomme engelsktalende undervisere.
  • Kategori
  • Timer
  • Forelæsninger
  • 14
  • Holdundervisning
  • 38
  • Forberedelse (anslået)
  • 65
  • Eksamensforberedelse
  • 18
  • Eksamen
  • 3
  • I alt
  • 138
Skriftlig
Mundtlig
Point
5 ECTS
Prøveform
Skriftlig stedprøve, 3 timer med opsyn.
Prøveformsdetaljer
Eksamen består af tværfaglige casebaserede opgaver og essayopgaver.
Eksamensforudsætninger

Godkendt deltagelse i obligatorisk holdundervisning. 

Godkendt skriftlig fordybelsesopgave (tværfagligt emne) inklusiv mundtlig præsentation i løbet af kurset.

I tilfælde af at den studerende ikke møder op til eller ikke får godkendt deltagelsen i de obligatoriske elementer i kurset, skal den studerende tilmelde sig kurset igen for at opfylde eksamensforudsætningerne.

 

Hjælpemidler
Ingen hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Flere interne bedømmere
Eksamensperiode

Se den gældende eksamensplan

Reeksamen

Ved 8 eller færre studerende tilmeldt omlægges prøveformen til mundtlig prøve. 35 minutters eksamination inkl. votering samt 25 minutters forberedelse. Den studerende trækker to spørgsmål. To bedømmere til stede. Ingen hjælpemidler er tilladt. 

Kriterier for bedømmelse

For at opnå karakteren 12 skal den studerende kunne: 

Viden

  • Beskrive ætiologi, sygdomsforløb samt behandling ved orofaciale, og systemiske sygdomme og tilstande, der medfører funktionsnedsættelser eller forstyrrelser i den orofaciale funktion.
  • Beskrive ætiologi, udredning, differentialdiagnostik samt behandlingsmuligheder ved orofaciale smerter herunder hovedpiner.
  • Beskrive fokuserede anamnestiske oplysninger, avancerede kliniske undersøgelser samt behandling hos patienter med komplekse orofaciale funktionsnedsættelser og smerter.
  • Forklare hvordan orofaciale symptomer kan hænge sammen med systemiske og psykosociale faktorer.
  • Forklare forskellen mellem funktionelle og parafunktionelle aktiviteter ud fra deres konsekvenser for oral sundhed.
  • Beskrive rehabilitering ud fra en helhedsorienteret forståelse, der inkluderer patientens livsperspektiv.
  • Beskrive indikationsgrundlag samt behandlingsprincipper ved vækstbetingede kæbeanomalier.
  • Beskrive ætiologi, sygdomsforløb samt kirurgiske og non-kirurgiske behandlingsmetoder ved kæbeledslidelser.
  • Beskrive ætiologi, udredning samt behandlingsmuligheder ved skader på n. trigeminus.
  • Forklare tværfaglige aspekter i diagnostik og behandling af komplekse orofaciale tilstande.
  • Beskrive sammenhængen mellem tandbehandling og patienters livskvalitet.


Færdigheder

  • Analysere de anamnestiske og kliniske manifestationer for orofaciale og systemiske sygdomme og tilstande, der medfører smerter, funktionsnedsættelser eller forstyrrelser ved den orofaciale funktion.
  • Analysere betydningen af orale aktiviteter ud fra deres hyppighed, intensitet og belastning på væv og strukturer.
  • Anvende en helhedsorienteret tilgang til vurdering og behandling af patienter med komplekse orofaciale funktionsnedsættelser hvor både det kliniske, psykosociale og systemiske faktorer inddrages.
  • Planlægge og evaluere forebyggende og rehabiliterende behandlinger baseret på videnskabelige og evidensbaserede metoder, der forbedrer den orofaciale funktion.
  • Formulere behandlingsplanlægning inklusive rehabiliteringsplaner, der tager udgangspunkt i patientens livsperspektiv of inddrager patientens motivation, livskontekst og behov.
  • Kommunikere egen faglighed klart og professionelt med patienter, kolleger og andre sundhedsprofessionelle.


Kompetencer

  • Udføre differentialdiagnostik af tilstande med orofacial relevans, herunder TMD, orofaciale smerter, hovedpiner og systemiske lidelser.
  • Diskutere sammenhænge mellem tandstillingsafvigelser, okklusion, orofaciale funktioner og patienters ernæringsstatus, generelle sundhed og livskvalitet.
  • Anvende og integrere viden om orofaciale og systemiske sygdomme i diagnostik og behandlingsplanlægning.
  • Diskutere ansvar for at implementere forebyggende og rehabiliterende initiativer, der understøtter patienters livskvalitet og generelle sundhed.
  • Vurdere rehabiliteringens effekt i relation til patientens livskvalitet og funktionelle mål.
  • Diskutere vejledning af patienter i håndtering af orale parafunktioner i relation til deres generelle sundhedstilstand.
  • Vurdere og begrunde kliniske beslutninger ved at tage højde for usikkerhed i diagnostik og evidens, tilpasse ræsonnement til den enkelte patients behov og reflektere over at komplekse sundhedsproblemer sjældent har entydige løsninger.
  • Diskutere tværfagligt samarbejde med andre sundhedsprofessionelle og bidrage til udvikling af samlede behandlingsstrategier.
  • Reflektere over rehabilitering som en proces rettet mod meningsfuld funktion snarere end ren biomekanisk korrektion.
  • Reflektere over tandlægens rolle i et helhedsorienteret sundhedsperspektiv, herunder samarbejde med andre sundhedsprofessionelle.
  • Identificere og vurdere orale parafunktioner.
  • Vurdere behov for henvisning og diskutere iværksættelse af kontakt til relevante specialister og instanser.