SODB16067U Sundhedsinformatik, Odontologi

Kurset skal give tandlægestuderende et generelt og et fagspecifikt indledende kendskab til sundhedsinformatik som udgangspunkt for mere dybdegående læring inden for sundhedsinformatik senere i studiet.

Fem overordnede emner (markeret med fed skrift) kræver, at de studerende indledningsvist tilegner sig et relevant vokabularium, dvs. kendskab til centrale begreber og definitioner inden for sundhedsinformatik; og bliver i stand til at identificere eget niveau af digital dannelse og e-sundhedskompetence. Indsigt i egne styrker og svagheder inden for e-sundhedskompetancer giver de studerende mulighed for at prioritere deres fokus i efterfølgende undervisning og vil være udgangspunkt for at forstå det komplekse sammenspil mellem behandlere, patienter og sundhedssystem når det kommer til anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi i sundhedsvæsnet med særligt fokus på odontologi.

Digital dannelse er en blandt flere forudsætninger for at kunne udfylde tandlægerollen i et digitaliseret sundhedsvæsen ved at understøtte dybere forståelse for og anvendelse af digitale teknologier i tandpleje, på en etisk og lovmæssigt forsvarlig måde. Således kræver det forståelse af og evne til at efterleve persondataforordningen (GDPR) samt evne til at reflektere og argumentere for mulige etisk forsvarlige løsninger på tvetydige problemstillinger i brudfladen mellem patienter og sundhedsteknologi.

Indledende kompetancer indenfor videnskabelig informationssøgning, med tilhørende referencehåndtering, kildekritisk sans og juridisk korrekt (plagiering, citering) samt etisk forsvarlig håndtering af data, er en vigtig forudsætning for evidensbaseret uddannelse og senere sundhedsfaglige virke.

Grundlæggende praktisk og teoretisk teknologi forståelse skal oparbejdes, via relevante og realistiske øvelser, så de studerende får indblik i konkrete styrker og svagheder ved digitale teknologiske hjælpemidler i tandlægefaget til fx diagnostik, beslutningsstøtte, behandlingsplanlægning, konsultation/patient kommunikation, prædiktion og vurdering af prognoser samt evaluering af interventioner (sundhedsfremme, forebyggelse, behandling). Indledende forståelse af og kendskab til hvad kunstige neurale netværk (AI), "machine learning" og algoritmer er, og til hvordan disse allerede finder anvendelse samt perspektiver for hvordan de kan tænkes anvendt i faget fremover, skal opnås ved hjælp af fagspecifikke eksempler.

Teknologi forståelse kan øge kompetancer til at indlære og anvende nye teknologier aktivt frem for passivt, vurdere hensigtsmæssigheden af en given teknologi i en sundhedsfaglig kontekst både i forhold til sundhedsgevinst og indvirkning på fagligheden og arbejdsgange. 

Digital undersøgelse og metode. De studerende skal opnå indledende kendskab til digitale metoder til dataindsamling (fx. elektroniske spørgeskemaer og måleapparatur) og til dokumentation, fx. via journalprogrammer (struktureret journalføring i form af SNOMED diagnoser, interventioner og udfald). Digital journalisering af billedmateriale og fysiske modeller.

Øvelser i data håndtering skal opøve kritisk og refleksiv tilgang til anvendelse og fortolkning af sundhedsdata. Dette forudsættes af tilegnelse af kendskab til data klassifikation, strukturer og formater og disses betydning for brug i tandpleje. Indblik i automatisering og problemløsningsstrategier vha. programmering i dertil relevante programmer vha. hands-on øvelser med relevante odontologiske data, skal danne udganspunkt for dybere læring senere i studiet indenfor kvalitetssikring og overvågning af oral sundhed.