HTEB10241U Teater- og performancestudier: Teaterproces 2: scenekunstnerisk procesledelse og pædagogik

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Theatre Process 2: Process Management in Performative Arts and Education

Kursusindhold

NB! Vigtig information om sidefagsforløbet i teater- og performancestudier for efteråret ’26:

Som sidefagsstuderende i teater- og performancestudier, vil det i efteråret ’26 ikke være muligt at følge kurset Scenekunstnerisk procesledelse med drama- og teaterpædagogik. Det skyldes, at kurset i fremtiden skal samlæses med et kursus på den nye Ba-ordning, som først vil blive udbudt fra efteråret ’27.

I efteråret ’26 vil sidefagsstuderende i teater- og performancestudier derfor være nødsaget til at arbejde meget selvstændigt i relation til at kunne aflægge eksamen i Scenekunstnerisk procesledelse med drama- og teaterpædagogik. Som sidefagsstuderende vil man kun blive tilbudt et meget begrænset workshop- og vejledningsforløb, som skal bidrage til at gøre det muligt at aflægge denne eksamen.

En del af dette selvstændige arbejde vil bl.a. indebære, at man skal designe og afprøve et drama- eller teaterpædagogisk undervisningsforløb med en gruppe deltagere, og man skal forvente, at man selv skal påtage sig opgaven med at samle en deltagergruppe til dette forløb (som kan afvikles i instituttets Balletsal i byg. 21.).

Kontakt evt. Studievejledningen for mere information om dette.

Målbeskrivelser

Efter endt kursus kan den studerende demonstrere:

                                                                

Viden om og forståelse af

  • ledelses- og faciliteringsredskaber i teater- og performanceprocesser i kunstsystemet
  • udviklings- og læringsmæssige potentialer i teater- og performanceprocesser i relation til kontekster uden for kunstsystemet
  • konstruktiv intervention og rammesætning af refleksion i proceskulturer
  • drama- og teaterpædagogiske teorier og metoder
                                                                                 

Færdigheder i at                                                                 

  • designe og facilitere bæredygtige kollektive teater- og performanceprocesser med henblik på at skabe og befordre udvikling og læring
  • organisere og lede drama- og teaterpædagogiske læreprocesser
  • reflektere over og anvende teoretiske grundlagsdiskussioner i relation til scenekunstneriske processer

 

Kompetencer til at                                                              

  • designe, gennemføre, facilitere og reflektere over teater- og performanceprocesser, samt sociale og kulturelle processer, i relation til udviklings- og læringsmæssige perspektiver                              
  • designe kreative og selvstændige drama- og teaterpædagogiske strategier, som er reflekteret i forhold til mangfoldige målgrupper, pædagogiske formål og specifikke læringsmål                

varetage dramaundervisning på højskoler, professionshøjskoler og gymnasiale uddannelser.

Teoretisk litteratur om drama- og teaterpædagogik, skuespilteknik, krop og kognition, procesledelse og facilitering samt om rum og rammer i kreative processer. Desuden praktisk håndbogslitteratur.

Der opgives i alt 700 normalsiders pensum, hvoraf 350 normalsider er obligatorisk, fastsat af underviser, og 350 normalsider er individuelt fastsat af den studerende. Heraf knytter sig 300 normalsider til den første opgave og 400 normalsider til den anden.

Det samlede pensum ligger til grund for syge-/ omprøven.

I efteråret ’26 vil sidefagsstuderende i teater- og performancestudier derfor være nødsaget til at arbejde meget selvstændigt i relation til at kunne aflægge eksamen i Scenekunstnerisk procesledelse med drama- og teaterpædagogik. Som sidefagsstuderende vil man kun blive tilbudt et meget begrænset workshop- og vejledningsforløb, som skal bidrage til at gøre det muligt at aflægge denne eksamen.

En del af dette selvstændige arbejde vil bl.a. indebære, at man skal designe og afprøve et drama- eller teaterpædagogisk undervisningsforløb med en gruppe deltagere, og man skal forvente, at man selv skal påtage sig opgaven med at samle en deltagergruppe til dette forløb (som kan afvikles i instituttets Balletsal i byg. 21.).

Kontakt evt. Studievejledningen for mere information om dette.
  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 0
  • I alt
  • 0
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Point
15 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave , Fri hjemmeopgave, 4-5 normalsider
Hjemmeopgave , Fri hjemmeopgave, 4-5 normalsider
Prøveformsdetaljer
Den første hjemmeopgave vægter 40 %, og den anden hjemmeopgave vægter 60 %

Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan aflægges i grupper på op til tre personer. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 50 %.
Hjemmeopgavens omfang ved gruppeprøver er: 9-15 normalsider (2 stu-derende) eller 12-20 normalsider (3 studerende).
Eksaminationssprog: Dansk eller engelsk
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt

For regler om generativ kunstig intelligens, se Studieinformation. 

Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Reeksamen

Fageksamen, fri hjemmeopgave med et omfang på 11-15 normalsider. Prøven kan kun aflægges individuelt