HKUB00381U Kunsthistorie: Kunsthistorisk formidling

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Art History and Communication

Kursusindhold

Kurset handler om kunst, ord og skrift. Det er svært at forestille sig en kunstverden fyldt med objekter, værker og materialer, men uden ord og tekster. Udstillingstekster, pressemeddelelser, katalogtekster og anmeldelser samt omvisninger, præsentationer, forelæsninger og medierede varianter som radioudsendelser, podcasts, vlogs, m.m. er former for ord og tekster, som er en uadskillelig del af et samlet kunstfelt. For kunsthistorikeren er ordet og skriften medier, der dagligt bruges til registrering, beskrivelse, analyse, refleksion og formidling.

På kurset skal du lære om kunstkritikkens historie, genrer og institutioner. Du skal læse teoretiske tekster og lavpraktiske tekster med tips og tricks til den gode tekst og god mundtlig fremstilling. Du skal analysere andres tekster og – selvfølgelig – producere dine egne.

Vi læser om og diskuterer forskelle mellem genrerne med særligt fokus på, hvem modtagerne er. Hvad er forskelle og ligheder mellem akademisk sprog og formidlingssprog, og hvad kan de to genrer lære af hinanden? Hvordan producerer man en præcis og engageret tekst, som fanger læseren? Hvad er en god tekst inden for den givne genre? Hvordan redigerer man egne og andres tekster? Hvordan giver man konstruktiv feedback? Ud over at diskutere spørgsmål vedrørende genretræk og stilarter, skal vi også diskutere mere subtile spørgsmål vedrørende fx stemme, stil og autoritet i en tekst.

Du skal på kurset lave tekstøvelser inden for mange forskellige genrer: anmeldelser og formidlingstekster samt eksperimenter inden for genren creative writing vil skærpe din mundtlige såvel som skriftlige fremstilling og din analytiske sensibilitet. Du vil også komme til at lave mere ‘realistiske’ øvelser, som fx at skrive en pressemeddelelse eller en anmeldelse på afgrænset tid. Kurset er i høj grad baseret på din egen, aktive deltagelse.

Udover at læse fagets pensum og deltage aktivt i undervisningens praktiske og analytiske øvelser og diskussioner, skal du løbende producere mindre eksempler på tekstmateriale. Disse produkter kan indgå som elementer i din afsluttende portfolio. På forårets kursus vil der være fire øvelser hen over de 14 undervisningsgange. De vil tage form af skriftlige og mundtlige fremstillinger, men også med mulighed for at arbejde inden for nye medier som podcast og video.

Målbeskrivelser

Ved prøven kan den studerende demonstrere:  

 

Viden om og forståelse af

  • forskellige kunsthistoriske offentlighedsformer, som de er vokset frem i sammenhæng med kunstudstillingens og kunstinstitutionens udvikling (kunstkritik, debatindlæg, essay i kulturtidsskrifter, præsentationer af udstillinger, kunstnere, formidling til bestemte publikumsgrupper etc.)
  •  forskellige kunsthistoriske genrer og formidlingsstrategier inden for skriftlige, audiovisuelle og digitale formater
  • forskellige kunstinstitutioners formidlingsbehov og anvendelse af medier og genrer inden for kunstformidling.

 

Færdigheder i at

  • anvende kunsthistorisk viden i formidlingsøjemed
  • redegøre kritisk og selvstændigt for forskellige virkemidler i kunsthistoriske formidlingsstrategier med særligt henblik på de specifikke medier, som tages i brug, og de genrer, som benyttes
  • løse kunsthistoriske formidlingsopgaver inden for fastsatte tidsrammer, f.eks. produktion af anmeldelse, pressemeddelelse, formidlingsark, podcast, omvisning og lignende
  • udvikle et undervisningsforløb, der formidler kunsthistorisk viden.

 

Kompetencer til at

  • udarbejde reflekterede løsninger af et bredt felt af formidlingsopgaver ud fra en skærpet og kritisk opmærksomhed omkring genrer, målgrupper, virkemidler og intentioner
  • indgå selvstændigt i et fagligt samarbejde og håndtere forskelligartede arbejdsformer samt reflektere over disse
  • undervise i billedkunst på basis af kunsthistorisk viden • analysere eget formidlingsprodukt.  

800 normalsider, hvoraf de 600 normalsider fastlægges af underviseren og 200 normalsider af eksaminanden. Underviserens del af pensum skal meddeles de studerende ved kursets start. 

Holdundervisning med aktiv inddragelse af de studerende i form af øvelser og oplæg. Undervisningen foregår som en kombination af forelæsninger, ekskursioner til udstillinger, institutioner og offentlige rum, mundtlige oplæg og feedback. Desuden skriveøvelser og diverse responsa, både individuelt og i grupper.
  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 0
  • I alt
  • 0
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Point
7,5 ECTS
Prøveform
Portfolio, 16-20 normalsider
Prøveformsdetaljer
Portfolien består af en række bundne opgaver, der stilles af underviseren i løbet af semesteret. En af portfoliodelene skal være en plan for et undervisningsforløb. Portfolien skal desuden indeholde en afsluttende refleksionsrapport på 8-10 normalsider. Der gives feedback på de opgaver, der afleveres til den af underviseren fastsatte frist i løbet af semestret. Feedbacken kan bestå i individuel og/eller kollektiv feedback fra underviser og/eller de øvrige holddeltagere. Den afsluttende portfolio består af et samlet sæt af de bundne opgaver, hvor den studerende har haft mulighed for at indarbejde eventuel feedback. Portfolio kan efter aftale både bestå af skriftlige elementer og af audiovisuelle elementer. Det audiovisuelle materiale omregnes med 2 minutters spilletid til 1 normalside.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt

For regler om generativ kunstig intelligens, se Studieinformation. 

Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Reeksamen

Samme som ordinær