HFRKF2501U French free topic

Volume 2024/2025
Content

ABH : Phénomènes nouveaux dans le français écrit (New phenomena in written French) : Le français écrit s’est ouvert récemment à plusieurs phénomènes nouveaux que nous examinerons tour à tour (écriture inclusive, formes particulières sur les médias sociaux, intégrations de mots anglais, etc.) et pour lesquels nous cernerons les débats actuels.

CM : Ce cours se focalise alors sur les représentations littéraires de la « rencontre galante ». Il ne s’agit pas tant du « modèle galant » que de la « galanterie vécue ». L’hypothèse à partir de laquelle nous travaillerons sera la suivante : jusqu’à environ 1700 la rencontre galante restait solidement codifiée dans la littérature, fondée dans les traités de politesse, d’étiquette et de sociabilité. Mais avec le siècle des Lumières commence un processus de délégitimation du « modèle galant ». La littérature commence alors à s’interroger sur la nature et les limites de la galanterie dans une longue série de problématisations : le libertin abuse du modèle galant, le paysan le comprend mal, le romantique s’en moque, l’arriviste ne s’y retrouve pas, le conservateur le regrette et le cynique s’en fout tous étant toujours pris dans l’obligation de « paraitre » galant. Quelle que soit la version, la rencontre galante devient donc une ressource littéraire, un topos, pour articuler toutes sortes de problèmes attenant au pouvoir social, au libertinage, au capital culturel, à la confusion psychologique, à la malhonnêteté linguistique et aux conflits de classe. Le corpus littéraire comprend des passages de Corneille, Molière, Marivaux, Rousseau, Musset, Balzac, Flaubert, Mallarmé, Breton, Aragon, Camus et d’Houellebecq.       

ABH : Textes sur notre espace numérique de travail.

CM: Textes sur Absalon. Utilisation de base de données numériques telles que Sator, Garnier et Gallica.

Holdundervisning

ABH : Exposés des textes du cours, discussions, observations pratiques.
  • Category
  • Hours
  • Class Instruction
  • 84
  • Preparation
  • 325,5
  • Total
  • 409,5
Written
Oral
Individual
Continuous feedback during the course of the semester
Credit
15 ECTS
Type of assessment
Portfolio
Type of assessment details
Model 1 B.

Løbende aktiviteter: 3 aktiviteter i alt, som alle skal gennemføres*. Hvis underviser ikke ønsker mundtlige oplæg, kan aktivitet 1. udelades og aktivitet 2. indgå to gange:

1. Mundtligt oplæg (vægtes ¼): abstract (½ -1 side med kort beskrivelse af oplæg) afleveres 1 uge før det mundtlige oplæg holdes. 10 minutters mundtligt oplæg med ppt-slides eller lign. Og 10 minutter respons fra holdet. 2 siders refleksionspapir (refleksioner over egen indsats og efterfølgende respons fra holdet) afleveres 1 uge efter mundtligt oplæg. (Abstracts, slides, refleksionspapir indgår i portfolioen, i alt ca. 5-7 sider).

2. Kort skriftlig opgave/essay, ca. 5 sider (vægtes ¼): fx enten a, b, c, d, e, f, g, h, etc. efter aftale med underviseren:

a. forskningsoversigt og/eller en annoteret bibliografi (som kan bruges til den afsluttende opgave)
b. en anmeldelse af en bog, som er relevant for det pågældende kursus
c. interview med forfatter eller beskrivelse af en relevant litteraturfestival eller lignende
d. præsentation af et undervisningsforløb, en kunstbegivenhed eller lignende, der er kursusrelevant.
e. præsentation af dataindsamling
f. præsentation af klasseværelsesobservationer
g. curriculumanalyser
h. kommenteret oversættelse

3. Lang afsluttende hjemmeopgave, 10-12 sider (vægtes ½)


deadline 6. Juni 2025.
Aid
All aids allowed
Marking scale
7-point grading scale
Censorship form
External censorship
Re-exam

https://hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/fransk/

Criteria for exam assesment
Credit
15 ECTS
Type of assessment
Portfolio
Type of assessment details
Afventer portfoliodetaljer

deadline 6. Juni 2025.
Aid
All aids allowed
Marking scale
7-point grading scale
Censorship form
No external censorship
Criteria for exam assesment