HFIK13022U FILO Projektorienteret forløb, KA-tilvalg i filosofi, 15 ECTS

Årgang 2025/2026
Engelsk titel

FILO Academic Internship

Uddannelse

Kandidatuddannelsen i Filosofi, 2019-ordningen:

Projektorienteret forløb:  HFIK13011E

 

Kursusindhold

I Projektorienteret forløb opnår den studerende viden om og erfaring med at anvende kandidatuddannelsen i filosofis faglige teorier og metoder.

Kurset kan kun følges af studerende fra Filosofi.

Målbeskrivelser

Den studerende opgiver teoretisk/analytisk litteratur af relevans for praktikopholdet. Halvdelen af den opgivne litteratur skal være faglitteratur inden for filosofi, den anden halvdel skal være relevant organisationsteoretisk litteratur. Se yderligere pensumbestemmelser i studieordning for kandidattilvalg i filosofi 2022.

Projektorienteret forløb i filosofi udbydes kun til studerende, der har grundfag i filosofi.
omfang på 374-400 timer (15 ECTS) eller 600-650 timer (30 ECTS).
Der gives feedback på de opgaver, der afleveres til den af underviseren fastsatte frist i løbet af semesteret. Feedbacken kan bestå i individuel og/eller kollektiv feedback fra underviseren. Portfolien bedømmes ved eksamen som én samlet skriftlig aflevering.
Læs mere her om projektorienteret forløb på studieinformationssiderne under: Undervisning og kurser https:/​​/​​kunet.ku.dk/​​studie/​​filosofi-ba/​​Sider/​​default.aspx
  • Kategori
  • Timer
  • Forberedelse (anslået)
  • 34,5
  • Praktik
  • 375
  • I alt
  • 409,5
Mundtlig
Individuel
Kollektiv
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Point
15 ECTS
Prøveform
Skriftlig aflevering
Eksamensforudsætninger

Kurset kan kun følges af studerende fra Filosofi.

Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt

Enhver anvendelse af generativ AI (til fx idegenerering, opsummering, redigering, visualisering eller beskrivelse af forskningsobjektet m.m.) i forbindelse med udarbejdelse af materiale til eksamen skal ske i overensstemmelse med god akademisk praksis og deklareres ved hjælp af HUM-skabelonen til deklarering af anvendelse af generativ AI.

Kriterier for bedømmelse