HENKF2704U ENG Free topic D: The Simple, Loving Heart of Childhood: Representations of Children and Childhood in Victorian and Edwardian Literature

Volume 2026/2027
Education

Kandidat i engelsk, 2021.

Kandidatdelen af sidefaget i engelsk, 2026 (sidefagsforlængelse på den udvidede gymnasiefagpakke).

Content

On this course, we will explore representations of children in a selection of 19th and early 20th century classics in English literature. We shall be pursuing such tropes and character types as the orphan, the free-roaming child, the curious child, the angelic child, the sickly and ghostly child and children on the threshold of other worlds.

Through the reading of a variety of texts—novels, stories, plays, some intended for adult readers and some for children—we will be tracing developments in cultural and intellectual history and changing perceptions of children and childhood as we move from the 19th and into the 20th century.

Learning Outcome

Efter endt kursus kan den studerende demonstrere:

 

Viden om og forståelse af

  • væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne
  • et udvalgt fagligt emne både for dets betydning i en bredere faglig
  • sammenhæng og for det teoretiske grundlag for den eksisterende viden om emnet.

 

Færdigheder i at

  • diskutere de væsentlige faglige problemstillinger i det valgte emne på
  • en klar og nuanceret måde
  • indplacere det valgte emne i en relevant teoretisk sammenhæng og
  • forholde sig til de metoder, der anvendes på det pågældende felt og
  • på de praksisfelter der typisk indgår i erhvervsmæssig beskæftigelse
  • med emnet
  • give en reflekteret og selvstændig analyse med henvisning til forskningsbaseret viden om væsentlige problemstillinger inden for et fagligt emne
  • formidle forskningsbaseret viden og faglige diskussioner på en klar og
  • veldokumenteret måde i overensstemmelse med akademiske normer.

 

Kompetencer i at

  • indsætte den faglige viden i en tværfaglig sammenhæng på en måde,
  • der forener faglig dybde med evne til at se tilknytningspunkter i forhold til andre fagligheder
  • som sprogligt basismål udtrykke sig sammenhængende og forståeligt
  • på et højt grammatisk, ortografisk og idiomatisk korrekthedsniveau
  • med anvendelse af et varieret og nuanceret gloseforråd
  • tilrettelægge og styre egen arbejdsproces i forhold til opgaveformål,
  • samarbejde og fastsatte tidsrammer.

Preliminary reading list:

Charles Dickens, Dombey and Son (1846)

Emily Brontë, Wuthering Heights (1847)

George Eliot, The Mill on the Floss (1860)

Lewis Carroll, Alice's Adventures in Wonderland (1865)

Selected stories from Oscar Wilde, The Happy Prince and Other Tales (1888)

Henry James, What Maisie Knew (1897)

J.M. Barrie, Peter Pan (1904)

Frances Hodgson Burnett, The Secret Garden (1911)

Holdundervisning.
This course only leads to exams Free Topic 1, Free Topic 2 and Free Topic 3.
  • Category
  • Hours
  • Class Instruction
  • 56
  • Preparation
  • 206,5
  • Exam
  • 150
  • Total
  • 412,5
Written
Oral
Individual
Collective
Continuous feedback during the course of the semester
Peer feedback (Students give each other feedback)
Credit
15 ECTS
Type of assessment
Portfolio, A joint portfolio
Type of assessment details
1. Mundtligt oplæg a 10 minutter (vægtes ¼)( Abstracts, slides, refleksionspapir indgår i portfolioen).
2. To korte skriftlige opgaver/essays a 2,5 ns( vægtes ¼ tilsammen)
3. Lang afsluttende hjemmeopgave, 10-11 sider (vægtes ½)

Prøveform: Portfolio. Omfang: 21-25 normalsider, jf. Særlige bestemmelser.
Gruppebestemmelser: Prøven kan kun aflægges individuelt.
Eksaminationssprog: Engelsk.

Særlige bestemmelser
Portfolien består af en række bundne elementer, hvoraf en del kan udgøres af mundtlige oplæg.
Aid
All aids allowed

For rules on generative artificial intelligence (GAI), see Study Information.
 

Marking scale
7-point grading scale
Censorship form
No external censorship
Re-exam

Re-exam: Portfolio, 26–30 standard pages, cf. Special Provisions.
Special Provisions:
For the re-exam, the portfolio must, in addition to the mandatory elements (activities) included in the ordinary exam, contain a 4–5 standard-page response to an additional assignment. This assignment is formulated by the instructor and covers a topic or angle not already addressed in the mandatory elements.

Criteria for exam assesment