HELGA0016U HELGA Skyggesteder: Hverdagsliv, ressourcer og ekstraktivisme i Skandinavien

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

HELGA Shadowplaces: Everyday life, resources and extractivism in Scandinavia

Uddannelse

Bacheloruddannelsen i forhistorisk arkæologi, 2026-ordningen

Bacheloruddanelsen i klassisk arkæoogi, 2026-ordningen

Bacheloruddannelsen i etnologi, 2026-ordningen

Bacheloruddannelsen i historie, 2026-ordningen

Bacehloruddannelsen i klassisk græsk, 2026-ordningen

Bacheloruddannelsen i latin, 2026-ordningen

Kursusindhold

Hverdagslivet i Danmark er intimt forbundet med og afhængigt af ressourcer og materialer, hvis miljømøssige konsekvenser ofte er flyttet til geografiske periferier. Disse steder er sjældent synlige og undslipper ofte opmærksomhed i den offentlige bevidsthed. Alligevel er de afgørende for vores dagligdag. Men hvilke materialer og ressourcer understøtter vores hverdag, og hvor kommer de fra? Hvilke konsekvenser er forbundet med udvinding og produktion, og hvordan opleves disse af befolkningen, som lever i de berørte områder?

 

Gennem en række casestudier, for eksempel Cheminova, datacentre i Holbæk, og minedrift i Arktis, vil vi analysere de forskellige historiske politiske og materielle forhold, der har defineret områderne.

 

Kurset introducerer begreber som shadow places (Plumwood 2008), extractivism (Gudynas 2020), frontiers (Tsing 2003) og supply chain criticism (Campbell & Diamanti 2025). Fælles for begreberne er, at de betegner skjulte og oversete steder, som synes at ligge langt væk, og som vi derfor ikke har et umiddelbart erfaringsmæssigt eller etisk forhold til. Alligevel bærer områderene ofte de miljømæsige omkostninger ved hverdagslivets materielle og ressourcemæssige forbrug. Vi vil sætte disse nyere teoretiske vindinger i samtale med etnologiens tradition for materialitet, hverdagsliv og kulturanalyse.

 

Kurset indbefatter en række praktiske workshops, hvor vi vil arbejde med en række metoder, der eksperimenterer med forskellige former for dataindsamling - fra etnografisk materiale, kort kvalitativt feltarbejde og landskabsanalyse til multimodale metoder, heruder arkivarbejde.

 

I kurset vil der være gæster, der kommer og deler af deres forskning, arbejde og/eller erfaringer.

Målbeskrivelser

Efter endt kursus kan den studerende demonstrere:

 

Viden om og forståelse af:

  • Et afgrænset etnologisk tematisk område
  • Det afgrænsede tematiske områdes teoretiske, metodiske og/eller empiriske nøglebegreber

 

Færdigheder i at

  • Anvende de for det tematiske område relevante teorier og /eller metoder på sikker vis
  • Analysere og/eller diskutere empirisk materiale med relevans for det tematisk område.

 

Kompetencer til at:

  • Selvstændigt anvende den terminologi og de videnskabelige arbejdsmåder, der knytter sig til et konkret tematisk område.
  • Reflektere kritisk over centrale videnskabelige positioner inden for det tematiske område

Pensumbestemmelser

700-800 normalsider

 

Undervisningsmateriale

Eksempler:

Plumwood, Val – Shadowplaces and the Politics of Dwelling

Potter et al. – A Manifesto for Shadow Places

Riofrancos, Thea – Extraction: Frontiers of Green Capitalism

Iengo & Armiero - Toxic Bios & Counter-Hegemonic Storytelling

Mark Westmoreland - Multimodality: Reshaping Anthropology

Bell, Christen & Turin: After the Return: Digital Repatriation and the Circulation of Indigenous Knowledge

Arboleda, Martin - The Planetary Mine

Weisser, Meg, Anne Pasek, Nicole Starosielski, and Hunter Vaugan - Green Data Capitalism and its Rural Extractions

Hastrup, Frida & Marianne Lien – Welfare Frontiers

Tsing, Anna – Resource Frontiers

Ballard & Banks - Resource Wars: The Anthropology of Mining

Kirsch, Stuart - Mining and its critics

Campbell, Alexandra & Diamanti, Jeff – Supply Chain Criticism: Seam, Interval, Hold

Eduardo Gudynas – Ten Urgent Theses on Extractivism

 
Holdundervisning med studenterinddragelse
  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 30
  • Forberedelse (anslået)
  • 103,5
  • Øvelser
  • 9
  • Feltarbejde
  • 3
  • Vejledning
  • 0,5
  • Eksamen
  • 60
  • I alt
  • 206,0
Skriftlig
Mundtlig
Individuel
Kollektiv
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Point
7,5 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave , 2-3 ns. vægtes 25%
Hjemmeopgave , 6-7 ns. vægtes 75%
Prøveformsdetaljer
Den løbende prøve består af to hjemmeopgaver.
Begge opgaver skal være vurderet bestået for at bestå hele prøven.
Prøven kan kun aflægges individuelt.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Intern prøve ved én bedømmer.
Reeksamen

Bunden skriftlig hjemmeopgave, 6-10 normalsider. Det gives 7 dage til besvarelsen. Alle hjælpemidler tilladt.

 

Kriterier for bedømmelse

Se målbeskrivelse