HAUB0015FU AUD Sprogvidenskab i audiologopædi 2

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Linguistic Foundations of Speech and Language Therapy 2

Uddannelse

Bacheloruddannelsen i audiologopædi, 2026-ordningen

Kursusindhold

Kurset består overordnet af tre dele

Fonetik: Formålet er, at give en introduktion til talens akustik; at træne deltagerne i at bruge lydskrift til at transskribere udtaler af danske ord (både standardudtaler og konkrete, aflyttede udtaler); samt at give indsigt i lydsystemet i dansk (fonologi).

Semantik: Formålet er, at den studerende bliver opmærksom på forskellene mellem talt og skrevet sprog, og at den studerende kan foretage analyser af både af bogstavelig og indtolket sproglig betydning.

Sprogtilegnelse: Formålet er, at den studerende opnår viden om børns tidlige sprogudvikling, de væsentlige forudsætninger for den og færdigheder i at vurdere den. Dette er vigtige forudsætninger for at kunne identificere tale- og sprogforstyrrelser hos børn.

Målbeskrivelser

Efter endt kursus kan den studerende demonstrere:

 

Viden om og forståelse af

  • fonologiske og akustiske analyser
  • semantiske og pragmatiske karakteristika ved ord og ytringer
  • børns tilegnelse og udvikling af fonologiske, grammatiske, leksikale og pragmatiske færdigheder.

 

Færdigheder i at

  • analysere lydsystemet i dansk
  • anvende lydskrift til transskription af ord og sætninger
  • gennemføre grundlæggende akustiske analyser
  • anvende semantisk og pragmatisk analyse
  • analysere og beskrive talte og skrevne ytringer på dansk
  • iagttage og beskrive børns sproglige udvikling
  • anvende sprogvidenskabelig terminologi præcist.

 

Kompetencer til at

  • læse den øvrige del af fagets litteratur vedrørende de sprogvidenskabelige emner, der indgår i kursets vidensmål.
  • identificere milepæle i børns sproglige udvikling.

Lærebogstekster, forskningslitteratur og øvelser.

 

Pensum: Eksaminator udvælger et fast pensum på 750 normalsider.

Det anbefales kraftigt, at den studerende forud for undervisningen har viden, færdigheder og kompetencer svarende til det obligatoriske kernefag Sprogvidenskab i Audiologopædi 1.
Holdundervisning med aktiv deltagelse af de studerende.
  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 84
  • Forberedelse (anslået)
  • 168
  • Studiegrupper
  • 84
  • Eksamen
  • 76,5
  • I alt
  • 412,5
Skriftlig
Mundtlig
Kollektiv
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Peerfeedback (studerende giver hinanden feedback)

Der gives løbende kollektiv feedback i undervisningen på drøftelser af sprogvidenskabelige problemstillinger med relevans for audiologopædi.

Point
15 ECTS
Prøveform
Skriftlig stedprøve, 2 timer med opsyn.
Hjemmeopgave , 2-5 ns.
Hjemmeopgave , 2-5 ns.
Prøveformsdetaljer
Kurset består af tre hovedområder: (1) fonetisk transskription, akustik & fonologi, der bliver udprøvet ved stedprøven (2) semantik & pragmatik, som bliver udprøvet i en bunden hjemmeopgave af et omfang på 2-5 normalsider og (3) børns sprogtilegnelse og -udvikling, der ligeledes bliver udprøvet i en bunden hjemmeopgave af et omfang på 2-5 normalsider.

Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges individuelt.

Vægtning: Stedprøven vægter 40 %, mens hjemmeopgaverne vægter 30 % hver i bedømmelsen. En forudsætning for at bestå den løbende prøve er, at hvert af de tre hovedelementer vurderes til at være på bestået niveau.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt

For regler om generativ kunstig intelligens, se Studieinformation.

Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Reeksamen

Fageksamen: Bunden skriftlig stedprøve, 5 timer.

Tilladte hjælpemidler: Pensumlitteratur, ordbøger og egne noter.

Prøven kan kun aflægges individuelt.

 

Kriterier for bedømmelse

Den studerende kan demonstrere:

 

Viden om og forståelse af

  • fonologiske og akustiske analyser
  • semantiske og pragmatiske karakteristika ved ord og ytringer
  • børns udvikling af fonologiske, grammatiske, leksikale og pragmatiske færdigheder.

 

Færdigheder i at

  • analysere lydsystemet i dansk
  • anvende lydskrift til transskription af ord og sætninger
  • gennemføre grundlæggende akustiske analyser
  • anvende semantisk og pragmatisk analyse
  • analysere og beskrive talte og skrevne ytringer på dansk
  • iagttage og beskrive børns sproglige udvikling
  • anvende sprogvidenskabelig terminologi præcist.

 

Kompetencer til at

  • identificere milepæle i børns sproglige udvikling.