ASTK18486U Evaluering (valgfag)

Årgang 2026/2027
Engelsk titel

Evaluation (elective)

Uddannelse

Fuldtidsstuderende der er indskrevet på Institut for Statskundskab, KU.

  • Bachelor- og kandidatuddannelsen i Statskundskab
  • Kandidatuddannelsen i Security Risk Management
  • Kandidatuddannelsen i Samfundsfag

 

Fuldtidsstuderende der er indskrevet på det Samfundsfaglige fakultet, KU.

  • Bachelor og Kandidatuddannelsen i Antropologi 
  • Bachelor og Kandidatuddannelsen i Psykologi 
  • Kandidatuddannelsen i Social Data Science

 

Kurset er åbent for:

  • Enkeltfagsstuderende
  • Studerende på Åbent Universitet
  • Dansktalende udvekslingsstuderende
Kursusindhold

Vi arbejder vedvarende med både evaluerings og -praksis (forstået både som empirisk fænomen og som de studerendes greb om egen udvikling af en reflekteret praksis).

 

Dette formål tilgodeses via engagement i følgende emner:

 

  • Evaluering som aktuelt samfundsmæssigt fænomen
  • Evalueringsteori
  • Evaluering af komplekse evaluander (så som projekter, innovation)
  • Evalueringsmodeller
  • Anvendelse af evaluering
  • Etik og god praksis i evaluering
  • Institutionalisering og kapacitetsopbygning vedr. evaluering
  • Evaluative praksisser og deres konsekvenser i forskellige organisatoriske og politiske sammenhænge
Målbeskrivelser

Viden:

  • Viden om alle væsentlige dimensioner i evalueringsteori og deres betydning i praksis
  • Viden om en række væsentlige evalueringsmodeller og deres situationsbetingede applicering
  • Viden om teori om evaluering som samfundsmæssigt fænomen

 

Færdigheder:

  • Færdigheder til at analysere en evalueringssituation
  • Færdigheder til på den baggrund at vurdere fordele og ulemper ved forskellige evalueringstilgange

 

Kompetencer:

  • Kompetence til selvstændigt at bestille, planlægge og gennemføre evaluering
  • Kompetence til at vurdere kvaliteten af evalueringsprocesser og brugen af evaluative data
  • Kompetence til at reflektere over egen og andres evalueringspraksis, herunder at tage selvstændig stilling til værdikonflikter

 

Peter Dahler-Larsen: Evaluering af Projekter – og andre ting, som ikke er ting. Syddansk Universitetsforlag. 2. udgave 2018.

 

Peter Dahler-Larsen (ed.). A Research Agenda for Evaluation. E Elgar 2021.

 

Endvidere artikler, bogkapitler og casemateriale, alt ca 1900 sider

Kendskab til samfundsvidenskabelig metode og til offentlig forvaltning samt generelle studiekompetencer svarende til en gennemført bacheloruddannelse.
De studerende forventes selv at læse og sammendrage pensum. Arbejdsformerne i klassen vil rumme: Perspektiverende forelæsninger og diskussioner. Vi arbejder meget med kortfattede cases (vignetter), som alle er praksis-baserede. De studerende vil blive bedt om handlingsforslag, som skal begrundes og diskuteres. Endvidere vil de studerende i grupper analysere en case igennem semesteret.

Det forventes, at faget i vidt omfang afvikles uden brug af PowerPoints og uden adgang til telefon og internet.
  • Kategori
  • Timer
  • Holdundervisning
  • 56
  • Forberedelse (anslået)
  • 250
  • Øvelser
  • 50
  • Eksamensforberedelse
  • 20,5
  • Eksamen
  • 36
  • I alt
  • 412,5
Mundtlig
Kollektiv
Løbende feedback i undervisningsforløbet
Feedback ved afsluttende eksamen (ud over karakteren)
Peerfeedback (studerende giver hinanden feedback)
Point
15 ECTS
Prøveform
Hjemmeopgave , 3 døgn
Prøveformsdetaljer
Faget bestås gennem udarbejdelse af en tredages bunden skriftlig hjemmeopgave. Se afsnit vedr. skriveøvelser og eksamensformer i studieordningen for mere information om retningslinjer og omfang.
Hjælpemidler
Alle hjælpemidler tilladt undtagen Generativ AI
Bedømmelsesform
7-trins skala
Censurform
Ingen ekstern censur
Reeksamen

På semestret hvor kurset finder sted: 3-dages bunden skriftlig hjemmeopgave.
På efterfølgende semestre: Fri opgave udenfor kursusregi.

Kriterier for bedømmelse

Opfylde fagets videns, færdigheds- og kompetencekriterier, som beskrevet i målbeskrivelsen, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål.

Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, dvs. hvor den studerende med ingen eller få og uvæsentlige mangler og på selvstændig og overbevisende måde er i stand til at indfri målbeskrivelsen for udbuddet.

Karakteren 7 gives for den gode præstation, dvs. hvor den studerende, om end med adskillige mangler, på sikker vis er i stand til at indfri målbeskrivelsen for udbuddet.

Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, dvs. den minimalt acceptable præstation, hvor den studerende kun usikkert, mangelfuldt og/​eller uselvstændigt er i stand til at indfri målbeskrivelsen for udbuddet.