ASOA15048U Hvorfor tiltrækkes unge af voldelig islamistisk ekstremisme? - et sociologisk perspektiv

Hvorfor bekender unge med en opvækst i Vesten sig til voldelig islamistisk ekstremisme (jihadisme), som fx Islamisk Stat? Dette spørgsmål har optaget mange forskere siden terrorangrebet i London i 2005. Nogen mener at det er betydningen af ideologi og religion der leder unge til at blive såkaldt radikaliseret. Andre peger på at fænomenet er langt mere rodet og komplekst, og at moderne jihadisme udover at være et politisk projekt og en religiøs fortolkning, der anvendes for at retfærdiggøre vold, er et socialt fænomen i sig selv, en identitet, en subkultur og et oprør mod eksisterende traditioner og normer m.m. (fx multikulturalisme, ligestilling mellem kønnene, nydelseskultur). Det synes endvidere ikke bare at være unge med muslimsk baggrund som tiltrækkes til disse miljøer, idet erfaringer viser at der er en del konvertitter i miljøerne, ligesom kvinder også synes at indtage en større og mere aktiv rolle. Æstetikken som formidles gennem jihad- og martyrvideoer, tiltrækning til våben, risiko og spænding, menes også at spille en rolle i hvad som tiltrækker unge til voldelig, islamistisk ekstremisme. Nogle mener at forklaringen skal findes i socio-økonomiske faktorer og marginalisering i samfundet, mens andre ligefrem peger på at fænomenet er en konsekvens af danskernes racisme mod nydanskere.

På kurset vil de studerende blive introduceret til forskellige teorier om hvorfor unge med en opvækst i Vesten bekender sig til voldelig, islamistisk ekstremisme, samt forskellige metoder som anvendes til at indsamle empiriske data om fænomenet (fx etnografisk og netnografisk arbejde, open source material). Med udgangspunkt i dette skal vi på kurset sammen diskuterer og reflektere over hvorfor unge tiltrækkes til islamistiske, ekstremistiske miljøer, hvordan dette spørgsmål kan undersøges og hvad sociologien i denne sammenhæng kan bidrage med. Undervisningsaktiviteterne består af mini-forelæsninger, åbne diskussioner, gruppediskussioner, filmvisning, workshop med peer-feedback og individuel feedback fra underviserne. 

I eksamensarbejdet skal de studerende i en skriftlig afløsningsopgave – individuelt eller i grupper - udarbejde en selvstændig problemformulering og besvare denne med inddragelse af relevant litteratur som er blevet præsenteret på kurset. Mod slutningen af kurset afholdes en workshop som kickstart af eksamensarbejdet, hvor de studerende i grupper giver hinanden feedback på et første udkast til problemformulering, valg af teorier m.m. De studerende vil på denne workshop også modtage individuel feedback fra underviserne.