APSK15410U Social udviklings- og integrationspsykologi - Seminarhold

 Under ovenstående ramme udbydes følgende seminarhold i efterårssemestret 2021 

Seminarhold 1: Videns anvendelse i udvikling af psykologfaglig praksis v/ Andreas Brøgger Jensen

Krav om at arbejde evidensbaseret bliver stadig mere udbredt på tværs af kontekster for psykologfagligt arbejde og implementering af nye metoder og tilgange i psykologers arbejde bliver stadig mere frekvente. Derved bliver psykologer ofte konfronteret med ny viden eller nye idéer, som skal definere eller omdefinere praksis. Særligt psykologer i det offentlige, f.eks. i PPR i landets kommuner, skal forholde sig til den konkrete implementering af nye metoder og fokusområder i praksis, inden for politisk definerede rammer. Det indebærer ofte at identificere, vurdere og anvende ny viden. For at klæde holdets deltagere på til dette arbejde vil vi sammen begive os ud i en proces med to overordnede komponenter.

For det første vil vi arbejde med at identificere populær eller bredt anvendt forskningsbaseret viden, herunder empiriske studier af effekter af interventioner med relevans for SUI-faglig praksis. Her vil vi blandt andet komme ind på indikatorer for bred anvendelse, søgestrategier og vurdering af sådanne studier som evidensgrundlag for en teori eller hypotese med relevans for praksis.

For det andet vil vi gennemgå teorier og begreber, der kan klæde os på til at forholde os til præmisser og antagelser for disse empiriske studier og til at kaste et konstruktivt kritisk blik på psykologfaglig praksis på tværs af kontekster.

Den samlede proces skal gøre det muligt for os at formulere de kritiske spørgsmål til anvendt viden og eksisterende praksis, der kan hjælpe både teoretikere og praktikere i processen med at identificere og anvende ny viden for at udvikle praksis.

Fagets hovedemner kan kategoriseres under følgende overskrifter:

• Subjektet som deltager i samfundsmæssige kontekster
• Inddragelse og deltagelse
• Evidensbegrebets betydning for psykologfaglig praksis
• Systemteoretiske perspektiver på samspillet mellem individ og kontekst
• Ulighed, felter og grænser
• Videnssociologiske blikke på vidensproduktion
• Magt- og styringsformer
• Kritiske perspektiver på køn
• Evidensbegrebet og evidenshierarkier
• Litteratursøgning og kvalitetsvurdering af empiriske studier

 Under ovenstående ramme udbydes følgende seminarhold i forårssemestret 2022 

Seminarhold 1: Videns anvendelse i udvikling af psykologfaglig praksis v/ Andreas Brøgger Jensen, Amalie Vatne Brean og Marie Lagoni

Krav om at arbejde evidensbaseret bliver stadig mere udbredt på tværs af kontekster for psykologfagligt arbejde og implementering af nye metoder og interventionstyper bliver stadig mere frekvente. Derved bliver psykologer ofte konfronteret med ny viden og evidens, som skal definere eller omdefinere praksis. Denne udvikling kalder blandt andet på at vi som psykologer kan forholde os kritisk refleksivt til den viden vi møder. Her finder vi det særligt vigtigt at have blik for forholdet mellem individuel udvikling og den sociale og kulturelle kontekst for udvikling, både i forhold til udredning, intervention og evaluering af interventioner.

Samtidig møder vi som psykologer ofte en forventning om at vi påtager os rollen som eksperter og at vi fra denne position træffer beslutninger, der har stor indflydelse på de involveredes liv. Det kalder blandt andet på at vi får blik for fordelingen af viden og magt mellem os selv som praktikere og dem vi arbejder med.

På dette hold vil vi derfor arbejde på at klæde holdets deltagere på til at forholde sig til rollen som ekspert og til den viden vi anvender.

Fagets hovedemner kan kategoriseres under følgende overskrifter:

• Evidensbegrebets og det værdifrie ideal
• Inddragelse og deltagelse
• Systemteoretiske perspektiver på samspillet mellem individ og kontekst
• Subjektet som deltager i samfundsmæssige kontekster
• Magt- og styringsformer
• Normative antagelser i arbejdet med forældrerollen
• Køn og kønsidentitet
• Krop og psyke i transitionsfaser
• Individuel udvikling i sociale kontekster

Eksamensbestemmelser:

• Deltagelse i gruppearbejde, diskussion og refleksion på holdet, der demonstrerer en minimumspræstation i henhold til læringsmål fastlagt af studienævnet.
• Et kortere studenteroplæg som en del af en gruppe på to personer.
• Aflevering af 2 responspapirer af max 5 siders længde i grupper af 2 deltagere, på baggrund af relevant selvvalgt litteratur, samt pensumlitteratur.
• Udarbejdelse af begrebskort (i gruppe): op til 2 gange i løbet af semestret.