APSK15250U Klinisk psykologi - Praksishold

De specifikke forudsætningskrav og målbeskrivelser for hvert hold vil fremgå af Absalon før undervisningsstart.

Praksishold 1 v/Trine Garff – Praksishold i eksistentiel-fænomenologisk psykoterapi

Formålet med dette praksishold er, at give de studerende en indføring i og en erfaring med den eksistentiel-fænomenologiske grundlagsteori og psykologi, og blive trænet i de terapeutiske greb og positioner, som hører til denne tilgang.

Søren Kierkegaards forståelse af at “hjælpe en Anden” anvendes som et vejkort, og igennem oplæg, øvelser og diskussion vil vi langsomt inddrage andre store eksistentielle tænkere og psykologer, så vi bliver klogere på det landskab, som hedder eksistentiel-fænomenologisk psykologi og terapi.

Det primære fokus i undervisningen vil ligge på det konkrete kliniske arbejde, men de studerende vil også få en grundig introduktion til den teori det kliniske arbejde bygger på.

Herunder på hvordan eksistentiel filosofi kan omsættes i terapeutisk praksis. En af de studerende på holdet vil få individuelt samtaleforløb (voksne). Underviseren superviserer forløbet og holdet fungerer som medsuperviserende team.   Det er vigtigt, at alle der melder sig til holdet, er parate til at deltage aktivt i undervisningen.

Vi vil lave forskellige øvelser, som kommer til at kræve en personlig åbenhed og et personligt engagement.

Praksishold 2 v/Susanne Lunn - Psykoanalytisk orienteret praksishold

Formålet med kurset er at give de studerende et indtryk af, hvordan man arbejder klinisk ud fra en psykoanalytisk orienteret indfaldsvinkel

To klientforløb superviseres

Emner:

• Den indledende samtale, herunder vurdering af klienten og dennes problemstilling
• Teori om tilpasning af terapien til klienten
• Relationen mellem klient og terapeut, herunder psykoanalytiske teoretiske begreber, der sigter på at forstå denne relation
• Psykoanalytisk orienterede interventioner
• Problemstillinger i relation til afslutning af terapien

Undervisningsform og aktiv deltagelse:

Præsentation af de to terapeuters sessioner med deres klient

Feed-back i form af reflekterende teams

Diskussion i grupper ud fra dagens litteratur

Opsamling og oplæg ved underviser (SL)

Praksishold 3 v/Maja Zandersen - Psykodynamisk psykoterapi

På dette hold introduceres de studerende til psykodynamisk terapi med fokus på dens praksisrelaterede grundbegreber. To studerende vil skulle gennemføre et terapiforløb med en klient og præsentere videoklip fra terapien for resten af holdet. Klientforløbene superviseres af underviser og de øvrige studerende, der deles op i 2 reflekterende teams.

Fokus vil være på at undersøge og forstå den psykodynamiske metode som en måde dels at forstå og dels være med klienten på frem for at anvende bestemte handlingsorienterende teknikker.

Undervisningen tilrettelægges således, at der veksles mellem supervision af klientforløb, studenteroplæg og diskussionsgrupper. Der kræves aktiv deltagelse.

Undervisningsform og aktiv deltagelse:

Undervisningen tilrettelægges således, at der veksles mellem supervision af klientforløb, studenteroplæg og diskussionsgrupper.

Praksishold 4 v/Peter Dalsgaard - Kognitiv-adfærdsterapi - grundlæggende metoder

Kurset vil give et indblik i den praktiske anvendelse af kognitiv adfærdsterapi ud fra empirisk baseret teori og fra aktuel forskning. Der vil inddrages både anden bølge kognitive tilgange såvel som nyere tredje-bølge tilgange, og der vil blive arbejdet med at lære forskellige typer terapeutiske interventioner, såsom kognitiv omstrukturering og kognitiv defusion, samt adfærdseksperimenter. Emnerne vil omfatte depression, angst og stress/udbrændthed såvel som somatoforme tilstande og endvidere vil der blive belyst hvordan en kognitiv-adfærdsterapeutisk tilgang kan bruges i arbejdet med identitet og eksistentielle temaer. Omend fokus er på praksis, vil tilgangen endvidere blive forsøgt placeret i.f.t en samfundsmæssig kontekst.

Undervisningsform og aktiv deltagelse:
Forløbet kræver aktiv deltagelse fra den enkelte deltager og i undervisningen indgår der – foruden oplæg fra underviser – bl.a., videooptagelser, demonstrationer, rollespil og forskelligt gruppearbejde. Afsluttende skriftlig opgave, der med inddragelse af litteraturen afspejler en i forhold til praksisholdet relevant problemstilling.

Praksishold 5  v/Tine Meyer Thomsen – Mindfulness i terapien - på et ACT & MBCT inspireret grundlag.

Klinisk praksishold med fokus på udvikling af terapeutisk nærvær og nysgerrighed ud fra det bredere arbejdsområde, der hedder Acceptance & Commitment Therapy (ACT) – en nyere gren indenfor kognitiv terapi sammen med mindfulnessbaseret kognitiv terapi (MBCT) - der integrerer mindfulness og accept-strategier med værdibaseret, engageret handling som et middel til at øge den psykologiske fleksibilitet i den kliniske praksis for både klient og terapeut. Holdet vil fungere som klinikhold med aktivt klientarbejde, hvor to studerende vil agere som studenterterapeuter for to klienter – i samarbejde med to medstuderende som observatører.

Undervisningsform og aktiv deltagelse:
De individuelle terapiforløb vil blive superviseret af underviser i samarbejde med holdet som aktivt, reflekterende team.

Praksishold 6 v/Signe Steenberger – Internal Family Systems model (IFS)

Praksisholdet giver de studerende en teoretisk og praktisk indføring i den terapeutiske metode Internal Family Systems-model (IFS).

Holdet vil derudover fungere som en praksisorienteret øvebane, hvor alle studerende får mulighed for at afprøve IFS-interventioner - med udgangspunkt i sit eget system – samt at lave IFS-øvelser med hinanden, der giver en dybere erfaringsbaseret læring af IFS.

Derudover vil terapi blive demonstreret via video af klientforløb, og ligeledes tilbyder underviseren at lave små live-demonstrationer af udvalgte aspekter af IFS-arbejdet med gruppen som støtte og efterfølgende fælles refleksion.

Alle studerende forventes at deltage aktivt i øvelser, guidede meditationer og træning af terapeutiske praksisfærdigheder. Det er vigtigt, at alle der melder sig til holdet, er parate til at deltage aktivt med åbenhed og et personligt engagement.

Vi gør meget ud af at skabe et trygt læringsrum, så det bliver muligt at lære og øve sig på baggrund af nysgerrighed og tryghed fremfor præstationspres og konkurrence. Leg, humor og kreativitet inddrages for at understøtte processen og sammenholdet på holdet. 

Holdet afholdes i overensstemmelse med det nonpatologiserende og inkluderende menneskesyn, der findes i IFS.

Praksishold 7 v/Sara Kerstine Nielsen - Tilknytningsbaseret psykoterapi

Praksisholdet vil give de studerende en teoretisk og praktisk indføring i tilknytningsbaseret terapi. Tilknytningsteori tilbyder en ramme til både at forstå adaptiv og maladaptiv udvikling og centrale kliniske begreber som terapeutisk alliance og terapi outcome.

Holdet vil fungere som klinikhold med aktivt klientarbejde, hvor to studerende vil have klientforløb med voksne klienter. De individuelle terapiforløb bliver superviseret af underviser i samarbejde med holdet som aktivt, reflekterende team. Terapisessionerne optages på video og anvendes som undervisningsmateriale. Alle studerende forventes således at deltage aktivt ved fælles supervision og refleksion over klientarbejdet minimum tre timer om ugen. Det er vigtigt, at alle der melder sig til holdet, er parate til at deltage aktivt i undervisningen. Vi vil lave forskellige øvelser og have diskussioner, som kommer til at kræve åbenhed og et personligt engagement, herunder ser vi nærmere på, hvilken rolle terapeutens og klientens tilknytningsmønstre spiller i terapien.

Praksishold 8 v/Helene Grau Kristensen -Narrativ terapi og samtaler

Praksisholdet vil give de studerende en teoretisk og praktisk indføring i narrativ terapi. Det indebærer en narrativ forståelsesramme til at kunne se og forstå de problemer klienter henvender sig med relationelt, forbundet til samfundsmæssige diskurser og normer, responser på komplekse relationelle forhold, samt produkter af relationelt konstrueret identitet. Der vil gennem brug og fremvisning af transskriptioner fra underviserens egne terapeutiske samtaler med klienter, blive undervist i hvordan forandring blandt andet kan ske gennem brug af terapeutiske spørgsmål, der både kan udfolde problemets indflydelse, klienters færdigheder, samt skabe alternative identitet.

Praksishold 9 v/Louise Tækker -Traumefokuseret psykoterapi

Traumeområdet har i de senere år fået fornyet bevågenhed, og de traumefokuserede metoder møder derfor også bred interesse forskningsmæssigt såvel som i klinikken. På dette klinikhold vil vi arbejde indenfor en traume-fokuseret og traume-informeret ramme.  

2 studerende vil varetage et terapeutisk forløb, som superviseres af underviser samt af praksisholdet som reflekterende team. Forløbene vil inddrage traumefokuserede metoder i det omfang det kan lade sig gøre indenfor den givne ramme, hvor forløb er af kortere varighed. Vi vil indledende have fokus på klient-ressourcer ind i det terapeutiske arbejde samt opbygning af terapeutisk tryghed og alliance. Derpå vil fokus være på generelle traumefokuserede teknikker og forståelser såsom tolerancevindue, tidslinje, psykoedukation, og strategier til emotionsregulering. 

Undervisers metodiske udgangspunkt integrativt og funderet i EMDR (Eye Movement Desensitization and reprocessing), TF-CBT (Traume-fokuseret Cognitive Behavior therapy), NET (Narrative Exposure Therapy) og IFS (Internal Family Systems). Der forventes aktiv deltagelse og åbenhed i forhold til at deltage i øvelser og i at skabe et trygt supervisionsrum.

Praksishold Region Sjælland v. Bo Bach & Martin Vestergaard Gøtzsche - Klinisk psykologi i psykiatrien: Udredning og Psykoterapi

Dette praksishold henvender sig til studerende på kandidatspor i klinisk psykologi i Psykiatrien Region Sjælland, hvorfor indholdet er kædet sammen med seminarhold i klinisk psykologi samt holdtræning i psykologisk testning. Indholdet samtænkes og koordineres således med det tilknyttede seminarhold samt projektorienteret forløb (POF) ved stamafsnit.

De studerende vil fra 1. semester være tilknyttet et psykiatrisk afsnit, som bliver deres stamafsnit, hvor dette praksishold (i kombination med seminarhold og psykologisk testning hold) vil forberede dem til konkrete opgaver under det projektorienterede forløb, der begynder fra 2. semester.

Overordnet sigter praksisholdet efter, at den studerende opnår indledende forberedelse og træning til at kunne bestride udvalgte superviserede opgaver i projektorienteret forløb (POF) ved kliniske stamafsnit – og føle sig fagligt klædt på til dette.

De studerende vil tilegne sig en bred forståelse og kompetence, hvad angår klinisk psykologisk praksis (jf. indhold på seminarhold.

NB. For at blive tilmeldt kandidatspor i Klinisk psykologi i Psykiatrien Region Sjælland skal man sammen med dette praksishold vælge det tilsvarende seminarhold: Klinisk psykologi i psykiatrien: Udredning og psykoterapi i psykiatrien.   

Undervisningsform

Holdet har plads til 25 studerende. Undervisningen foregår over 14 uger á tre lektioner. Undervisningen vil variere mellem oplæg, konkret træning i kliniske redskaber, opgaver med cases og refleksion i plenum. Derudover vil de studerende i forbindelse med praksishold deltage i patientkontakter i deres respektive stamafsnit.

Under forløbet vil de studerende (typisk i makkerpar) deltage i   relevante patientkontakter ved tilknyttet stamafsnit, hvilket koordineres med lokal klinisk vejleder. I løbet af første semester skal de studerende have deltaget i minimum to patientkontakter f.eks.

1) Struktureret diagnostisk/klinisk interview

2) Kognitiv undersøgelse med WAIS-IV (voksenpsykiatri), WISC-V (børne & ungepsykiatri) eller lignende.

3) Støttende/terapeutisk samtaleforløb.

4) Forsamtale, tilbagemelding, netværksmøde eller lignende.

Aktiv deltagelse:
 

Fremmøde mindst 75 % af undervisningsgangene.

Derudover skal de studerende under forløbet have deltaget i minimum to patientkontakter i deres kommende stamafsnit f.eks.

1. Struktureret diagnostisk/klinisk interview
2. Kognitiv undersøgelse med WAIS-IV (voksenpsykiatri), WISC-V (børne & ungepsykiatri) eller lignende.
3. Støttende/terapeutisk samtaleforløb.
4. Forsamtale, tilbagemelding, netværksmøde eller lignende.