ASOK05026U Kommunikative rum - Bemærk: kurset er aflyst

Kurset skal gøre den sociologistuderende i stand til at konstruere kommunikative rum på sociologiske præmisser. Et kommunikativt rum er en proces bestående af forberedelses-, selve forløbs- og en bearbejdelsesfase. Kurset skal beskrive, forklare og være rammen for bestemte øvelser mhp. sociologens håndtering af denne proces. Konstruktionen af et kommunikativt rum på sociologiske præmisser handler om at anvende bestemte teoretiske elementer i såvel forberedelsesfasen som under selve forløbet af et kommunikativt rum. De bestemte teoretiske elementer bringes i en kohæsiv ramme, der konciperes som Det Sociologiske Værksted (DSV). Forståelsen af DSVs væsen og beskrivelsen af DSVs funktionsmåde udgør en metodemæssig basis for konstruktionen af et sociologisk kommunikativt rum. En del af den teoretiske bagage, som den sociologistuderende i forvejen har, omsættes til et praktisk aktiv og en handleform; i den ganske afgrænsede virkelighed, man lærer at konstruere, skal bestemte teoretiske satser udfolde sig konkret. Det ene af kursets formål er således at øve den sociologistuderende i at relatere teori til en praktisk kontekst. Det andet er at tilvejebringe den studerende en kompetence i at konstruere kommunikative rum. 

Ligesom det gælder andre kommunikationsrum er et kommunikativt rums opgave at bidrage med informationer, erfaringer, viden om og en oplevelse af et problemfelt. Antagelsen er dog, at et kommunikativt rum på sociologiske præmisser har særegne kvaliteter, som gør det bedre egnet til bestemte kommunikationsmæssige opgaver. I denne forbindelse kommer det tredje, nok det vigtigste formål på tale; det er først og fremmest for sociologen selv, at et kommunikativt rum er interessant; i og med at det kommunikative rum, ideelt set, kan skabe de optimale betingelser for fri tale, er det et spørgsmål om at lære en metode, som udgør et supplement til de andre kvalitative metoder man anvender i sit studium/sin forskning af et problemfelt. 

På sociologiske præmisser – lidt om pensum: de sociologiske præmisser som metoden det sociologiske værksted består i, udgøres af de teoretiske satser som bragt i en kohæsiv ramme er metodens grundlag. Mhp. forståelsen af det kommunikative rums væsen introduceres kursusdeltagere til at læse eller genlæse tekster af J. Habermas om kommunikativ handlen, A. Schutz om den sociale verdens fænomenologi, E. Goffman om dramaturgisk sociologi og Laclau og Mouffe om diskursteorien. Relevansen af det møde mellem praksiser og diskurser, som DSV udgør, belyses ud fra tekster af A.Giddens om strukturationsteori, med vægt på abstrakte systemer, T. Broch om struktur som kommunikation, Z. Bauman om moralsociologi, N. Mortensen om det paradoksale samfund og R. Florida om den kreative klasse. På baggrund af Brochs tekst om den konstruktive teoretiske pluralisme reflekteres der metateoretisk over anvendelsen af de forskelligartede teoretiske tilgange.

For at kunne opnå et positivt udslag af et forsøg på at nærme sig optimale betingelser for en fri-tale-situation i DSVs regi, er det afgørende, at man relaterer de konventionelle etiske regler i samfundsforskningen til de specifikke rammer og formål som DSV står for. Erfaringerne med en ikke metodemæssigt overvejet konstruktion af DSV, nemlig det nørrebroske rum, 1999, og en metodemæssigt manifest konstruktion af DVS, Karensminde kulturhus i Kgs. Enghave, 2000, samt en beskrivelse af DSVs væsen og funktion, udgør baggrunden for to artikler indeholdt i kursets pensum.

Undervisningen inkluderer en del audiovisuelt materiale af dokumentarisk og fiktiv karakter.